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VIII Congresso de Psicologia - Unifenas

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PSICANÁLISE E HOSPITALMITOS E CONFLITOS: RELATOS DE DOIS ESTAGIÁRIOS DE PSICOLOGIA SOBRESUAS VIVÊNCIAS EM PSICOLOGIA ESCOLAR.ABBADE, Rosane Carvalho S.Docente no curso <strong>de</strong> <strong>Psicologia</strong> UNIFENAS/Alfenas, especialista em <strong>Psicologia</strong>Hospitalar, Membro participante da formação permanente em Psicanálise pelo LaçoAnalítico <strong>de</strong> Varginha.Este minicurso tem como objetivo abordar a atuação do psicanalista no hospitalgeral, tendo como parâmetro o sintoma; uma vez que este conceito traz para aMedicina e para a Psicanálise <strong>de</strong>finições diametralmente opostas, mas que po<strong>de</strong>mser complementares. Faremos então um paralelo entre Medicina e Psicanálise,observando a maneira como cada um <strong>de</strong>sses saberes lida com o sintoma.Com isso aatuação do psicanalista no hospital é <strong>de</strong> fundamental importância para po<strong>de</strong>rmospossibilitar uma outra abordagem do sintoma – aquela que privilegia o saber dopaciente sobre seu sintoma.E consequentemente abordaremos questões cruciaispara a psicanálise que no contexto hospitalar é colocado;muitas vezes pelos outrosprofissionais;como impossível,questões como:Como po<strong>de</strong> o paciente fazertransferência com mais <strong>de</strong> um profissional,uma vez que chega transferido com omédico?Como po<strong>de</strong> fazer Psicanálise se não encontramos no hospital um settinganalítico nos mol<strong>de</strong>s do que é proposto?E o pouco tempo <strong>de</strong> trabalho analítico,tendo em vista o tempo <strong>de</strong> internação na maioria das vezes curto para um trabalhoanalítico? E como fica a <strong>de</strong>manda <strong>de</strong> analise se no hospital quem se oferece é oanalista?Questões como estas serão abordadas para que possamos verificar apossibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> um trabalho psicanalítico num local on<strong>de</strong> tudo parece impossívelno campo da Psicanálise.ALMEIDA, Cristiano <strong>de</strong> Souza1, SILVA, Maria Cláudia Casteletti da1, SWERTS, MárcioMoterani21 Graduandos em <strong>Psicologia</strong> pela Universida<strong>de</strong> José do Rosário Vellano, 7° Período.2 Orientador: Professor do Curso <strong>de</strong> <strong>Psicologia</strong> na Universida<strong>de</strong> José do RosárioVellano, Mestre em Educação.RESUMO:O presente trabalho relata as dificulda<strong>de</strong>s encontradas por dois estagiários <strong>de</strong>psicologia durante estágio <strong>de</strong> psicologia escolar que, optaram por <strong>de</strong>sempenharseus estágios obrigatórios em uma escola municipal na região Sul <strong>de</strong> Minas Gerais.Foram supervisionados semanalmente por um psicólogo na <strong>Unifenas</strong>, no ano <strong>de</strong>2008. Neste trabalho, os estagiários visaram estabelecer um grupo <strong>de</strong> apoio para amelhoria do <strong>de</strong>sempenho sócio-educacional dos adolescentes. E com essa vivênciaescolar, obter enriquecimento <strong>de</strong> suas carreiras acadêmicas. Será explicitado: suasexperiências, entusiasmos e <strong>de</strong>cepções, o modo como conduziram o estágio e comoa escola gostaria que conduzissem as facilitações, os entraves, os mitos, conflitos etodo processo envolvido nessa jornada acadêmica. Durante o estágio, algumasvivências tiveram repercussão, atingindo a sua meta esperada. Um trabalhorealizado com responsabilida<strong>de</strong> e <strong>de</strong>dicação que resultou num aprendizadofundamental para o <strong>de</strong>senvolvimento acadêmico <strong>de</strong>stes estagiários.Palavras chave: Psicanálise, Hospital.Palavras-chaves: <strong>Psicologia</strong> escolar, estagiários <strong>de</strong> psicologia, <strong>de</strong>mandasescolares, divã – coletivo, mitos, conflitos.Apresentação: Oral

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