CURSO DE REGÊNCIA

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também ficarão mais sensíveis a expressões de beleza artística. Um dos maiores professores de música do mundo, Shinichi Suzuki, disse: “Ensinar música não é meu propósito principal. Quero formar bons cidadãos. Se uma criança ouvir boa música desde o dia em que nasce e aprender ela própria a tocála, desenvolverá percepção, disciplina e perseverança. Em suma, adquire sensibilidade para toda a vida.” 10. Busque orientação do espírito por meio da oração, jejum e estudo das escrituras para ajudá-lo em suas atribuições como professor. SUGESTÕES PARA SE LECIONAR O CURSO DE REGÊNCIA 1. A maior parte do Curso de Regência ensina os alunos a ler e executar ritmo. As sílabas rítmicas (ver página 10) são diferentes das tradicionalmente usadas, mas são simples e fáceis de serem repetidas em qualquer língua. Você pode optar por usá-las por um curto espaço de tempo, dando mais atenção ao nomes tradicionais das figuras musicais, como, por exemplo, mínimas e semínimas. Ou você pode utilizá-las em lugar dos nomes tradicionais das figuras. Você pode mostrar uma fileira de semínimas, dizendo “dá” para cada uma das notas. Assim, as semínimas seriam conhecidas como “dá”. Isso evita ter-se que explicar o significado de “semínima”. As sílabas rítmicas talvez façam o ensino da leitura de música e da regência mais rápido e divertido. Você pode auxiliar os alunos que queiram ampliar o conhecimento musical a aprenderem os princípios tradicionais de ritmo fora da aula. 2. Uma vez que reger música é menos complexo do que aprender a tocar um instrumento de teclado, as aulas de regência talvez atraiam mais alunos que as aulas de teclado. Ao dar aulas para turmas grandes, utilize assistentes para dar atenção pessoal a cada aluno. Os assistentes podem ser quaisquer pessoas qualificadas, como talvez alunos mais adiantados do Curso Básico de Música. Durante a aula, os assistentes vão de aluno a aluno, dando o auxílio necessário. A turma também pode ser dividida em grupos menores para o aprendizado e prática das atividades, tendo um assistente para cada grupo. 3. Consiga uma sala grande o suficiente para que os alunos possam ficar de pé e mover os braços livremente ao reger. 4. Para evitar confusão ao ensinar os padrões de regência, reja de costas para os alunos. Dessa maneira, o braço dos alunos se moverão na mesma direção do seu. 5. Estimule os alunos a cantar o hino enquanto regem. Cantar enquanto se rege é um bom hábito a ser formado. 6. Tão freqüentemente quanto possível, deixe que cada aluno reja diante da turma como se esta fosse uma congregação. 7. Sempre que possível, os alunos devem treinar com música tocada por um pianista ou em fita. Quando se utiliza um pianista, você pode parar a música e começar novamente sem ter que perder tempo para procurar o lugar correto na fita. Se um pianista estiver disponível, aproveite para que os alunos treinem reger os hinos começando com uma introdução. Na fita cassete do Curso de Regência, ao invés de uma introdução, há um compasso inteiro de “cliques” rítmicos antes do compasso inicial do hino. 8. Para melhor aproveitamento do tempo durante a parte prática da aula, divida os alunos em pares. Cada aluno, de frente para um colega, treina as novas habilidades. Os pares corrigem os possíveis problemas entre si. Utilize as seções de treino mais curtas em pares sempre que ensinar uma nova técnica. 9. Ajude os alunos a sentirem o espírito dos hinos. Enfatize que, para serem verdadeiramente eficientes como regentes, precisarão mais do que aprender os padrões de regência: Precisarão também entender e sentir a mensagem de cada hino que regem. 71
CURSO BÁSICO DE MÚSICA PLANO DE AULA Data da aula:_____________________________ ❑ Regência ❑ Teclado Lição nº: _____ Páginas a serem estudadas: __ A. __________________________________________________ __________________________________________________ B. __________________________________________________ __________________________________________________ C. __________________________________________________ __________________________________________________ D. __________________________________________________ __________________________________________________ E. __________________________________________________ __________________________________________________ F. __________________________________________________ __________________________________________________ G. __________________________________________________ __________________________________________________ Atividades Especiais: CURSO BÁSICO DE MÚSICA PLANO DE AULA Data da aula:_____________________________ ❑ Regência ❑ Teclado Lição nº: _____ Páginas a serem estudadas: __ A. __________________________________________________ __________________________________________________ B. __________________________________________________ __________________________________________________ C. __________________________________________________ __________________________________________________ D. __________________________________________________ __________________________________________________ E. __________________________________________________ __________________________________________________ F. __________________________________________________ __________________________________________________ G. __________________________________________________ __________________________________________________ Atividades Especiais: Ilustrações e outros materiais necessários: Ilustrações e outros materiais necessários: Deveres de Casa: Deveres de Casa: 72
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