Florais Formação Lição 1

More documents

Recommendations

Info

TERAPIA FLORAL P300 LIÇÃO 01 “Documento de Compromissos Internacionais da UNESCO Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. Declaração de Veneza Comunicado final do Colóquio “A Ciência diante das Fronteiras do Conhecimento”. Os participantes do colóquio “A Ciência das Fronteiras do Conhecimento”, organizado pela UNESCO, com a colaboração da Fundação Giorgio Cini (Veneza, 3 a 7 de março de 1986), animados por um espírito de abertura e de questionamento dos valores de nosso tempo, ficaram de acordo sobre os seguintes pontos: • Somos testemunhas de uma revolução muito importante no domínio da ciência, provocada pela ciência fundamental (em particular a física e a biologia), devido a transformação que ela traz à lógica, epistemologia e também, por meio das aplicações tecnológicas à vida de todos os dias. Mas, constatamos, ao mesmo tempo, a existência de uma importante defasagem entre a nova visão do mundo que emerge do estudo dos sistemas naturais e os valores que ainda predominam nas filosofias, nas ciências do homem e na vida da sociedade moderna. Pois estes valores baseiam-se em grande parte no determinismo mecanicista, no positivismo ou no nilismo. Sentimos esta defasagem como fortemente nociva e portadora de grandes ameaças de destruição de nossa espécie. • O conhecimento científico, devido a seu próprio movimento interno, chegou aos limites em que pode começar o diálogo com outras formas de conhecimento. Neste sentido reconhecendo as diferenças fundamentais entre a ciência e a tradição, constatamos, não sua oposição, mas sua completementaridade. O encontro inesperado e enriquecedor entre a ciência e as diferentes tradições do mundo permite pensar no aparecimento de uma nova visão da humanidade, até mesmo num novo racionalismo, que poderia levar a uma nova perspectiva metafísica. • Recusando qualquer projeto globalizante, qualquer fechado de pensamento, qualquer nova utopia, reconhecemos ao mesmo tempo a urgência de uma pesquisa verdadeiramente transdisciplinar, de uma troca dinâmica entre as ciências exatas, as ciências humanas, a arte e a tradição. Pode-se dizer que este enfoque transdisciplinar está escrito em nosso próprio cérebro, pela interação dinâmica entre seus dois hemisférios. O estudo conjunto da natureza e do imaginário, do universo e do homem, poderia assim nos aproximar mais do real e nos permitir enfrentar melhor os diferentes desafios de nossa época. • O ensino convencional da ciência, por uma apresentação linear dos conhecimentos, dissimula a ruptura entre a ciência contemporânea e as visões anteriores do mundo. Reconhecemos a urgência da busca de novos métodos de educação, com as que levem em conta os avanços da ciência, que agora se harmonizam com as grandes tradições culturais, cuja preservação e estudo aprofundado parecem fundamentais. A UNESCO seria a organização apropriada para promover tais idéias. • Os desafios de nossa época: o desafio da autodestruição de nossa espécie, o desafio da informática, o desafio da genética, etc. mostram, de uma maneira nova, a responsabilidade social dos cientistas no que diz respeito à iniciativa e à aplicação de pesquisa. Se os cientistas não podem decidir sobre a aplicação da pesquisa se podem decidir sobre a aplicação de suas próprias descobertas, eles não devem assistir passivamente à aplicação cega destas descobertas. Em nossa opinião, a amplidão dos desafios contemporâneos exige, por um lado, a informática rigorosa e permanente da opinião pública e, por outro lado, a criação de organismos de orientação e até de decisão de natureza pluri e transdisciplinar. Expressamos a esperança de que a UNESCO dê prosseguimento a esta iniciativa estimulando uma reflexão dirigida para a universidade e a transdisciplinaridade. Agradecemos a UNESCO, que tornou a iniciativa de organizar este encontro, de acordo com sua vocação de universalidade. Agradecemos também a Fundação Giorgio Cini por ter oferecido este local privilegiado para a realização deste fórum”. 20 VOPPUS STELLA MARIS
LIÇÃO 01 CONCORDÂNCIAS EXEMPLARES Vamos apresentar a seguir várias opiniões e considerações de diversas pessoas acerca da terapia floral e de sua efetiva ação no bem-estar humano. MÉDICO HOMEOPATA Na introdução da coletânia dos trabalhos de Bach intitulada “A Terapia Floral: Escritos Selecionados de Edward Bach” (Ground, SP, 1991) encontramos as seguintes palavras do Dr. Adailton Salvatore Meira, médico homeopata, ginecologista e obstetra. “(...) Definitivamente os distúrbios patológicos e psicológicos no Eu interior, e esta é a causa do que os médicos costumam denominar de “doença”. (...) Aos médicos invoca o postulado hipocrático: “Nosce te ipsum et cura te ipsum” (conhece a ti mesmo e cura-te a ti mesmo). A seguir aborda a questão da divindade do homem e como as flores ajudam a personalidade, o progresso espiritual. Desenvolvendo a questão da dominação que um ser pode exercer sobre o outro. Quando um domina, o outro se deixa dominar e aceita. Esta seria uma das principais causas de “doenças” e uma das principais obstruções ao pleno desenvolvimento pessoal e do planeta. Valorizou cada vez mais o sofrimento interior e cada vez menos o sofrimento do corpo, da doença manifesta(..) “ MÉDICO Dr. Marcio Bontempo é médico sanitarista, sociólogo e escritor de vários livros acerca das Terapias Holísticas. Da sua obra “Manual da Medicina Integral” (Best Seller, SP, 1994) extraímos o seguinte trecho: “<strong>Florais</strong>, ou medicina floral, é o sistema terapêutico baseado na aplicação do poder sutil de diversas flores para corrigir desequilíbrios físicos ou psíquicos. Sabe-se hoje que tal efeito é possível graças à capacidade das essências das flores de penetrar profundamente no delicado terreno vital do corpo humano e de interagir nas áreas anômalas, levando a elas um poderoso substrato energético carregado de cargas vibratórias de alta freqüência. Esse processo terapêutico é realizado através das essências florais, principalmente por meio da terapia pela ingestão oral de remédios florais. Os profissionais que se dedicam a esse tipo de tratamento – hoje difundido pelo mundo inteiro – em sua grande maioria consideram que as essências florais não agem de modo “direto” sobre a doença, seja ela física ou não, mas indiretamente, trabalhando primeiro nos sutis terrenos bionergéticos. Estas áreas onde agem tais remédios são as fôrmas etéricas de energia cósmica condensada no ser humano e responsáveis por toda a forma e condição do corpo físico. Diz-se, muito apropriadamente, que qualquer doença, antes de se apresentar no campo orgânico, já existia no campo energético vital, sob a forma de uma turbulência que, aprioristicamente, é derivada de um excesso ou de uma carência de modalidade típica de energia num determinado setor da rede vital.(...) “ http://www.voppus.com.br 21
Page 3 and 4: DIREITOS AUTORAIS © Copyright by M
Page 5 and 6: CURSO LIVRE DE FORMAÇÃO EM TERAPI
Page 7 and 8: LIÇÃO 12 ‐ FLORAIS, ASTROLOGIA
Page 9 and 10: LIÇÃO 25 ‐ STAR OF BETHLEHEM E
Page 11: LIÇÃO 37 ‐ FLORAIS DE MINAS Flo
Page 14 and 15: TERAPIA FLORAL P300 LIÇÃO 01 PREZ
Page 16 and 17: TERAPIA FLORAL P300 LIÇÃO 01 3) P
Page 18 and 19: TERAPIA FLORAL P300 LIÇÃO 01 11)
Page 20 and 21: TERAPIA FLORAL P300 LIÇÃO 01 SEC
Page 22 and 23: TERAPIA FLORAL P300 LIÇÃO 01 FLOR
Page 24 and 25: TERAPIA FLORAL P300 LIÇÃO 01 Apó
Page 26 and 27: TERAPIA FLORAL P300 LIÇÃO 01 SÉC
Page 28 and 29: TERAPIA FLORAL P300 LIÇÃO 01 alé
Page 30 and 31: TERAPIA FLORAL P300 LIÇÃO 01 A su
Page 34 and 35: TERAPIA FLORAL P300 LIÇÃO 01 PSIQ
Page 36 and 37: TERAPIA FLORAL P300 LIÇÃO 01 PSIC
Page 38 and 39: TERAPIA FLORAL P300 LIÇÃO 01 Em q
Page 40 and 41: TERAPIA FLORAL P300 LIÇÃO 01 GRUP
Page 42 and 43: TERAPIA FLORAL P300 LIÇÃO 01 Nos
Page 44 and 45: TERAPIA FLORAL P300 LIÇÃO 01 da f
Page 46 and 47: TERAPIA FLORAL P300 LIÇÃO 01 Edna
Page 48 and 49: TERAPIA FLORAL P300 LIÇÃO 01 RELA
Page 54 and 55: CURSO LIVRE DE FORMAÇÃO EM TERAPI
Page 56 and 57: “Remédios Florais de Bach para A
Page 58 and 59: Nessa obra o autor mostra como as d
Page 60 and 61: 9. ASHBY, Robert H.‐ "The Guidebo
Page 62 and 63: 52. 1 EDWARDS, Frank‐ "Strange Wo
Page 64 and 65: 91. HAY, David‐ "Exploring Inner
Page 66 and 67: 130. MESQUITA, J.M.‐ "Elucidário
Page 68 and 69: 162. RODRIGUES, U.F.‐ "Parapsicol

Florais Formação Lição 1

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?