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Boletim Síntese dos Resultados de Avaliação Cachoeira - BA As evocações professor e o aprender dão objetivo e sentido à instituição escolar. As palavras que aparecem relacionadas ao professor fortalecem seu papel protagonista, responsável por organizar os meios e o modo pelo qual o aluno aprende na escola. A evocação aprender surge fortemente associada à educação que, por sua vez, é relacionada com responsabilidade, ensino, oportunidade e respeito. Pelo grafo (Figura 1) é possível observar que essa relação revela dois elementos da percepção das/os estudantes sobre o termo indutor ESCOLA: sendo um de norma e outro de valor. Enquanto norma, ensino parece designar uma função à escola. Já no que diz respeito a valor, os termos respeito e responsabilidade orientam comportamentos e atitudes desejadas. “Os professores devem ser respeitados.” “As escolas deveriam ensinar as pessoas respeitarem umas as outras.” As evocações amigos e colegas também apresentaram frequência significativa. Os amigos, importante círculo de socialibidade na trajetória escolar, tendem a legitimar a relação com outros atores, para além daquela com o professor, oportunizando o estabelecimento de relações sociais duradouras e reforçando o próprio sentido da vida escolar para as/os jovens. “Amigos. Porque com eles conseguimos aprender melhor.” “Amigos que amamos para a vida inteira.” “Oportunidade, porque a escola é o local onde podemos crescer, fazer amigos, namorar e ter oportunidade de um futuro promissor.” HOMEM CIENTISTA Para os/as jovens o HOMEM CIENTISTA é socialmente representado como inteligente, com a finalidade de promover descobertas científicas e tecnológicas capazes de transformar a realidade, sendo amparado por meios específicos e necessários para o seu desenvolvimento. Esse HOMEM CIENTISTA é caracterizado sobretudo por uma qualidade tida como intríseca (inteligente), por uma prática (estudo, pesquisa e experimento), e por meios de atuação (laboratório e química) que o levam (e as ciências) ao êxito social. 22
Boletim Síntese dos Resultados de Avaliação Cachoeira - BA “Laboratório. Porque lá é possível fazer experimentos e obter resultados.” “Pesquisa sobre tudo, avanço das coisas e para a saúde das pessoas, como remédios e vacinas.” “A descoberta é necessária para a ciência. Sem as descobertas não há ciência e sem a ciência não há cientista.” “Inteligência para fazer suas criações com calma e assim criam novos métodos para sociedade.” Figura 2. Árvore de similitude dos termos evocados para ‘homem cientista’ Remédio Invenção 25 Conhecimento Cura 15 Avanço 25 Biologia 34 Estudioso Física 27 17 Sabedoria Evolução 23 16 40 29 16 Descoberta Química 92 47 Estudo 64 Inteligente Tecnologia 35 99 Experimento 41 Ciências Homem 26 25 7 Dedicação 36 Médico 34 14 Experiência 18 Cientista 23 58 Pesquisador Albert Eintein 16 Pesquisa Trabalho Gênio 44 Nerd Importante 18 Criação 20 Pprofissão 14 20 Futuro 34 Esforço 36 Criativo 28 Capacidade Jaleco Laboratório As evocações inteligente, ciências e descoberta configuram campos semânticos entrelaçados que compõem a ideia HOMEM CIENTISTA: inteligente, a quem se atribui importância intelectual e capacidade criativa, ícone de sucesso e/ou de profissão com relevância social que provê, por meio de descobertas, avanços para transformar a realidade. 23
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