EDISCA | Relatório de Atividades | JAN - MAR 2018
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Força e flexibilida<strong>de</strong> para melhor execução dos exercícios e bom aprimoramento técnico nos movimentos. O processo<br />
<strong>de</strong>u-se através dos exercícios <strong>de</strong> barra, centro e diagonal. Alcançando resultados satisfatórios nos exercícios<br />
propostos.<br />
Turmas Intensivas<br />
A turma intensiva I, que já vinha <strong>de</strong> um trabalho no<br />
ano anterior, teve o seu quadro <strong>de</strong> alunos reconfigurado<br />
com a entrada <strong>de</strong> novos educandos e saída <strong>de</strong> outros que<br />
não se adaptavam ao perfil <strong>de</strong> trabalho exigido, já que a<br />
proposta é preparar alunos para futuramente compor o<br />
corpo <strong>de</strong> baile. Na intensiva II tivemos da mesma forma<br />
uma reconfiguração dos alunos, embora a gran<strong>de</strong><br />
maioria tenha permanecido, pois, diferentemente da<br />
intensiva I, o grupo já tem um trabalho técnico mais<br />
consistente e <strong>de</strong> nível mais adiantado, inclusive contando<br />
com experiência <strong>de</strong> palco, pois nesse grupo está a<br />
base do espetáculo infanto-juvenil da Edisca criado em<br />
2017 e em atual remontagem com alteração da temática<br />
original (auto <strong>de</strong> Natal). Essas turmas passaram por<br />
um período <strong>de</strong> readaptação ao trabalho em que foram<br />
introduzidos gradativamente os elementos da técnica.<br />
Turmas Corpo <strong>de</strong> Baile<br />
Na intensiva II realizamos uma oficina <strong>de</strong> teatro objetivando<br />
o melhor aproveitamento das possibilida<strong>de</strong>s<br />
interpretativas e maior aprofundamento no repertório<br />
<strong>de</strong> movimento. Parte da carga horária foi compartilhada<br />
com os ensaios do novo espetáculo.<br />
Para a Intensiva I voltamos o trabalho para os elementos<br />
que compõe a base da técnica do ballet clássico:<br />
Posições do Ballet; Poses do Ballet; Elementos intermediários,<br />
auxiliares e <strong>de</strong> ligação; Elementos <strong>de</strong> salto;<br />
Elementos <strong>de</strong> giro. Em termos qualitativos <strong>de</strong>stacamos<br />
o aprimoramento não só das capacida<strong>de</strong>s técnicas relativas<br />
ao trabalho com a dança, mas o <strong>de</strong>senvolvimento<br />
<strong>de</strong> sentimentos <strong>de</strong> cidadania, que é priorida<strong>de</strong> para a<br />
nossa instituição.<br />
Nas aulas <strong>de</strong> Dança Contemporânea, para este começo <strong>de</strong> ano tivemos como objetivo geral perceber as<br />
motivações <strong>de</strong> movimento e entendê-lo no corpo <strong>de</strong> forma sensorial, dando ênfase na fluência da movimentação<br />
dos exercícios propostos e na musicalida<strong>de</strong> afro-referenciadas. Trabalhamos durante 2 meses, num<br />
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