Revista Joga na Rede Edição número 1

DIVERSIDADE E TOLERÂNCIA
Programa Aprendizagem - Turma 43
Docente: Fabiana Neme Nogueira Ramos
Com o objetivo de
refl etir e vivenciar questões
relacionadas ao tema
Diversidade e Tolerância
no mundo do trabalho,
os alunos da turma 43 do
Programa Aprendizagem,
desenvolveram projetos com
os relacionados a: Gravidez na adolescência, Direitos
das pessoas com defi ciência x Bullying, Cuidados com
a saúde x SUS e Assédio Moral ligado aos aprendizes.
A estratégia envolveu duas turmas de
Aprendizagem - 42 e 43, e os alunos do Programa
Educação para o Trabalho - Trampolim da Unidade.
Todo o processo foi desenvolvido por meio da
metodologia de trabalho por projetos:
Com os alunos do Programa Educação para o
Trabalho - Trampolim, realizaram pesquisas referente
a boas práticas e hábitos relacionados a saúde, assim
como, avaliação sobre o atendimento do SUS na
região.
Para conhecerem a rotina e consequências de
uma gravidez sem planejamento, entrevistaram mães
adolescentes.
Realizaram também, um bate papo com outros
aprendizes da turma 42, para verifi car e colher relatos
de possíveis situações de assédio moral sofridos no
trabalho, pelo fato de desenvolverem suas atividades
como aprendizes.
O tema bullying x pessoas com defi ciência foi
levantado com os alunos do Programa Educação para
o Trabalho – trampolim, observando situações em que
ao longo de suas vidas, isto possa ter ocorrido. Nos
casos evidenciados foram gravados depoimentos.
A síntese dos trabalhos foi realizada em
apresentação no dia 21/03/2017 no auditório do Senac
PPR e contou com a presença dos alunos da turma
42, os alunos do Programa Educação para o Trabalho
- Trampolim, os docentes das turmas, uma das
gestoras das empresas parceiras, que foi convidada
informalmente por uma aprendiz.
Ao fi nal da apresentação os alunos fi zeram
auto avaliação e puderam refl etir acerca do processo
de aprendizagem: perceberam que desenvolveram
liderança, trabalho em equipe, comunicação assertiva,
além de se enxergarem no processo, e, pontos de
melhorias pessoais e profi ssionais.
O ponto forte se deu na autonomia durante as
negociações com as turmas para o colhimento dos
relatos e entrevistas: A atividade propiciou mudanças
de atitude para a construção do Projeto Integrador, e,
um diferencial foi a integração com outras turmas da
unidade.
Outra evidencia do impacto de um projeto
que atuou com situações reais foi que os alunos do
Trampolim demonstraram gratidão, pois, sentiram-se
acolhidos e se ofereceram para participar de novos
projetos.
Depoimentos:
“Eu achei que foi bom demais divulgar e ajudar as
pessoas. Ainda há algumas pessoas que desfazem da gente.
Gostaria que fosse diferente” (Aluno do Trampolim).
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