Pessoas Professores Pandemia

PESSOAS PROFESSORES PANDEMIA
Considerando esses aspectos não podemos dizer que
estamos isolados, pois estamos interagindo uns com
os outros, só que de uma forma diferente. Estamos
momentaneamente distantes socialmente falando,
porém conectados, interligados, e aí está o nosso desafio,
mas agora vivemos um outro momento o do retorno
ao novo normal por assim dizer, ou se podemos
falar, uma prévia do que seria o normal, novamente
a insegurança toma conta, o medo, mas de qualquer
forma sabemos que tudo irá passar e certamente muitos
aprendizados ocorrerão.
Segundo a professora Eliana: “Falam de distanciamento
de 2 metros, de álcool em gel, em usar ou não
máscara. Com certeza estamos longe de achar uma
solução que agrade a todos e que traga respostas para
tantas perguntas. Mas certamente tudo o que está ao
nosso alcance e dentro da realidade da escola temos
feito: leituras, vídeos, reflexões, discussões e interação
com a comunidade para também tomar ciência de
suas dúvidas para esclarecê-las”. (Eliana, 2020)
Referências
PIAGET, J- “A representação do mundo na criança”, 1926
FREIRE, P- “Pedagogia da Autonomia, 1996
Há que se pensar no retorno, novas propostas, flexibilização
do currículo, medidas de segurança, protocolos,
mas o que desejamos é que esse retorno seja
de fato pensando nas crianças, no que a escola pode
oferecer para a construção de aprendizagens significativas
porque se não o for, seremos meros instrumentos
de uma ferramenta engessada que contempla uma
parcela pequena da população.
“Diante da situação de pandemia X retomada das aulas
tenho a dificuldade de planejar uma retomada na
qual o Currículo da Educação Infantil seja em sua
totalidade praticado, principalmente em seu eixo norteador
que são as interações e brincadeiras” (Gislaine,
2020).
Como dizia Paulo Freire: “Não existe tal coisa como
um processo de educação neutra. Educação ou funciona
como instrumento que é usado para facilitar a
integração das gerações na lógica do atual sistema e
trazer conformidade com ele, ou ela se torna a ‘prática
da liberdade’, o meio pelo qual homens e mulheres
lidam de forma com a realidade e descobrem como
participar na transformação do seu mundo”.
Tomemos consciência das mudanças que queremos
e possamos agir de forma transformadora (Eliana,
2020).
Estejamos preparados para as mudanças que os novos
tempos impõem, sempre dispostos a vivenciar e superar
os desafios, afinal os desafios só se tornam obstáculos
quando nos curvamos a eles e a educação não
é um processo de obediência e sim um processo de
transformação e libertação.
Foto: Emanuelli com sua mãe, atividade sugerida: Construção de cabanas.
Formação em movimento
Passamos por uma situação repentina, uma mudança
drástica, nunca antes imaginada sem tempo para um
planejamento que expressasse
nossas concepções de criança,
de escola, de educação. Nesta
mudança fomos privados de
um espaço muito importante no
processo de aprendizagem e desenvolvimento
humano, que é a
escola.
PESSOAS PROFESSORES PANDEMIA
Processos vividos durante a pandemia
Veruska Maria Silva Vieira, Eliane Araújo de Sousa,
Fernanda Xavier Pereira, Marcelle Paiva da Silva Esau
“A escola é...
O lugar onde se faz amigos.
Não se trata só de prédios, salas, quadros,
programas, horários, conceitos.
Escola é, sobretudo, gente, gente que
trabalha, que estuda, que se alegra, se
conhece, se estima.
O diretor é gente, o coordenador é
gente, o professor é gente, o aluno é
gente, cada funcionário é gente.
(...) Nada de ser como o tijolo que
forma a parede, indiferente, frio, só.”
Tivemos que nos adaptar rapidamente,
reinventar e conseguir
conviver com muitas incertezas.
Após algum tempo, ainda
tentando entender e viver este
momento incerto, convivemos
também com a dúvida sobre a
volta à escola. Precisamos, desde
já, pensar sobre o retorno,
ainda que não tenhamos uma
data certa. É importante planejar
esse momento, para que não ocorra como essa parada
inesperada e assustadora. Precisamos refletir para que o
transtorno não seja ainda maior. Temos o desafio de pensar
na logística, no acolhimento de todos, em uma adaptação
voltada aos protocolos de saúde, no atendimento
a comunidade escolar, na segurança
de todos, sem abandonar
Paulo Freire
Foto: Laura
nossas concepções. Precisamos
traçar um caminho, resgatar
vínculos e o convívio, ouvir as
pessoas. São muitas tomadas de
decisões.
A ansiedade de enfrentar esse
momento que é incerto. Não há
projeção do que pode ocorrer
nos dias seguintes, isso tem sido
um desafio.
Porém as discussões acerca do
tema, através das discussões em
lives e com o grupo de colegas
da escola, vem no sentindo de
trabalhar essa ansiedade, respeitando
um dia de cada vez e
valorizando os esforços para que as famílias e crianças
sejam atendidas e sintam a nossa presença, mesmo que
virtualmente.
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