Fazendo Gênero 8 – Corpo, Violência E Poder

que a utilização de artefatos e práticas que eram eminentemente tidas como do gênero feminino
passam a ser apropriadas pelos meninos das escolas estudadas justamente no intuito de se
diferenciarem de outros meninos e de se inscreverem em uma cultura global. Essa prática acaba
também, em alguma medida, por borrar as fronteiras entre os gêneros. Meninos que usam anéis em
vários dedos e tornozeleiras e que pintam as unhas e o cabelo produzem uma forma de ser menino
em que as preocupações e os cuidados com o corpo são centrais. De certa maneira, esses meninos
estão em “sintonia” com um mundo no qual a centralidade do consumo se organiza em torno da
estética, da beleza, do estilo e da visibilidade.
No final do ano de 2005, a “onda”, a moda do momento era usar pulseirinhas de silicone
coloridas. Tanto meninas quanto meninos, de várias idades, portavam várias pulseiras nos braços e
tornozelos. Essa “febre” caracterizou-se pela grande quantidade de pulseiras que cada indivíduo
portava. O fato de meninos e meninas usarem essas pulseirinhas indistintamente causou
estranhamento por parte de professores. Uma professora, inclusive, reclamou: “Já não bastavam os
anéis, brincos e piercings, agora os guris vão começar a usar pulseiras também!” Parece-me que a
busca por prazer, pela fruição, por fazer parte do mundo das visibilidades acaba, de certa forma,
fazendo com que a demarcação permanente e vigilante do gênero deixe, em alguma medida, de ser
central. Um exemplo disso seria o caso das meninas que utilizam produtos direcionados a meninos,
compondo seu visual com a roupa da Hello Kitty e o caderno do Batman, ou o de um dos meninos,
que usava o cabelo com franjas, liso e comprido até a cintura e que afirmou que até não se
importava em ser confundido com uma menina, mas que ficava irritadíssimo quando alguém
puxava ou arrancava seu cabelo.
Retomo o uso das pulseirinhas de silicone, cujos usos distintos que as crianças e jovens
faziam delas, por vezes, contribuíam para desestabilizar o binarismo masculino/feminino e, por
outras, acabava por reforçá-lo. Cohen (2000) diz que “o difícil projeto de construir e manter as
identidades de gênero provoca uma série de respostas ansiosas por toda a cultura [...]” (p. 35). Em
muitos casos, os usos que meninos e meninas faziam das pulseiras eram muito semelhantes, mas,
em muitos outros, eram bem distintos e diretamente relacionados à identificação de gênero. Por
exemplo, as meninas trançavam as pulseirinhas, fazendo cintos para colocar em seus quadris, e os
meninos as trançavam para que se tornassem chaveiros. As pulseirinhas eram comercializadas em
pacotes fechados, e muitos meninos acabavam comprando pacotes que continham pulseirinhas cor-
de-rosa. Muitos deles usavam também as pulseiras cor-de-rosa, argumentando que isso os tornava
igual aos outros meninos: “todos os guris estão usando”, diziam eles. Outros diziam que usavam as
cor-de-rosa porque achavam legal, fashion. Também havia os que trocavam as pulseiras rosa por
outras cores, argumentando que a cor rosa não era parte do gênero ao qual pertenciam: “eu não sou
menina para usar rosa”.
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