Sara pe deal - Mihai Eminescu - Universitatea"Petru Maior"

More documents

Recommendations

Info

Nr. crt. 1 2 3 4 5 6 CRITERII DE EVALUARE Viziune integrată (limbă şi comunicare, literatură, concepte circulante). Sugestii fişe de evaluare formativă şi sumativă / exerciţii gradate. Strategii activ paticipative – procesualitatea construcţiei sensurilor. Alegerea textelor de bază şi auxiliare, crearea unei intertextualităţi relevante pentru tipuri diferite de limbaje. Dicţionar explicativ corelat cu prezenţa unor concepte funcţionale. Aspecte estetice care să trimită la corelaţii cu celelalte arte. TOTAL PUNCTAJ Evaluarea manualelor alternative Tabel – Alegerea manualului HUMANITAS cls. a XI.-a (Bucureşti, 2003) 5 5 5 5 5 5 30 MANUALE / EDITURĂ Punctaj (0 – 5) GRUPUL CORINT EDITORIAL ART cls. a XI –a cls. a XI.-a (Bucureşti, 2001) (Bucureşti, 2002) 5 5 4 4 5 5 28 5 4 4 4 5 4 26 ALL EDUCATIONAL cls. a XI. –a (Bucureşti, 2001) 5 4 4 4 4 4 25
ROMANTISMUL Romantismul este o mişcare literară şi artistică, apărută în Europa la sfârşitul secolului al XVIII-lea şi începutul secolului al XIX-lea, ca o reacţie împotriva clasicismului şi regulilor lui formale, care a preluat tradiţiile naţionale şi populare, promovând cultul naturii, lirismul, fantezia şi libertatea de expresie. Curentul romantic este caracterizat de următoarele aspecte: înclinare spre lirism, spre individualism, spre visare, spre melancolie. Romantismul a luat naştere în Anglia, de unde s-a extins în Germania şi Franţa, apoi în întreaga Europă. Acest curent cultural, care s-a manifestat nu numai în literatură, ci şi în artele plastice şi în muzică, s-a ridicat împotriva rigorilor, a dogmatismului estetic, a raţiunii reci şi a ordinii, propunându-şi să iasă din convenţional şi abstract. Romantismul a susţinut manifestarea fanteziei şi exprimarea sentimentelor, a originalităţii, spontaneităţii şi sincerităţii emoţionale, promovarea libertăţii de expresie .Astfel spus, romantismul a pledat pentru exlorarea universului interior al omului . Teoreticianul romantismului european este considerat Victor Hugo, care a trasat şi a identificat direcţiile şi trăsăturile acestui curent cultural în „Prefaţa” de la drama „Cromwell”(1827), un adevărat programmanifest . Opera sa poetică relevează un registru tematic larg, cu o gamă bogată a mijloacelor expresive, îmbinând liricul, epicul şi dramaticul în specii variate, de la elegie, satiră până la poem şi epopee. Literatura romantică şi-a găsit sursele ideatice şi de expresie în operele sociologice sau filozofice ale lui J. J. Rousseau, Kant, Shelling, iar romantismul târziu a fost dominat de influenţa ideilor metafizice ale lui Hegel, Schopenhauer, Nietzsche, Kierkegaard şi alţii. Romantismul este în primul rând o atitudine de refuz a lumii aşa cum este ea orânduită. Spiritul de revoltă al romanticilor faţă de societate este ilustrat şi de prezenţa figurilor mitice - simboluri ale revoltei - Cain, Satan, Faust şi Prometeu. În literatura română se pot identifica trei etape ale curentului romantic: preromantismul, romantismul şi postromantismul.
Page 1 and 2: Universitatea "Petru Maior" Faculta
Page 3 and 4: Eminescu a îmbogăţit lirica rom
Page 5 and 6: Inversiunea „Vechiul salcâm” f
Page 7: Simboluri cosmice Motivele romantic
Page 11 and 12: • Preocuparea pentru definirea ti
Page 13 and 14: Poema rondelurilor-A. Macedonski SO
Page 15 and 16: 3-4 ore 2.Folosirea instrumentel or
Page 17 and 18: 7-8 ore 2.Folosirea instrumentel or
Page 19 and 20: comunicare 2.Folosirea instrumentel
Page 21 and 22: 3.1. Identificarea şi explicarea r
Page 23 and 24: 1.Organi- zarea clasei (1 min.) 2.E
Page 25 and 26: (25 MIN) Anunţa- rea subiectului
Page 27 and 28: 0.6. apărut din necesitatea critic
Page 29 and 30: 0.6. Strofa întâi a poeziei ilust
Page 31 and 32: 0.1. . Imaginea satului se compune
Page 33 and 34: Asigurarea retenţiei şi a trans-
Page 35 and 36: Plan simplu de idei 1.Poezia „Sar
Page 37 and 38: 5. În primul vers este reluat titl
Page 39 and 40: TABEL INTERTEXTUAL-TEXTE LITERARE S
Page 41 and 42: Tabel cu întrebări textuale, inte
Page 43 and 44: ANEXE 43
Page 45 and 46: Liricul CONCEPTUL DE DEFINIRE:LIRIC
Page 47 and 48: LUMEA ORGANICĂ LUMEA ANORGANICĂ M
Page 49 and 50: Matrice semantică: EUL LIRIC Trist
Page 51 and 52: PROCESELE (RE)LECTURII Microprocese
Page 53 and 54: (Re) Lectura a III - a (sens moral,
Page 55 and 56: Comprehensiunea şi interpretarea
Page 57 and 58: -vizuale -motrice -auditive Argumen
Page 59 and 60:
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ ~Citiţi
Page 61 and 62:
FIŞĂ DE EVALUARE A ACTIVITĂŢILO
Page 63:
11. Anexe: Matrice semantică:Inter
show all

Sara pe deal - Mihai Eminescu - Universitatea"Petru Maior"

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?