Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
locale/ agenţilor economici<br />
Sponsorizări 45,8% 40,2% 40,0% 44,4% 19,0% 40,8%<br />
Donaţii 10,5% 3,5% 4,0% 5,5% 0,0% 4,3%<br />
Locuri cu taxă 2,6% 1,1% 1,5% 1,0% 0,0% 1,3%<br />
Participări la proiecte naţionale 8,4% 3,1% 4,1% 2,6% 4,8% 3,7%<br />
Participări la proiecte internaţionale 4,7% 1,7% 2,5% 1,0% 2,4% 2,1%<br />
Venituri din activităţi proprii 21,1% 15,9% 17,0% 15,8% 11,9% 16,5%<br />
Altele 16,3% 10,4% 11,2% 10,7% 11,9% 11,1%<br />
Pe locul al doilea în ierarhia surselor de finanţare suplimentară se plasează cu valori relativ<br />
apropiate veniturile din activităţi proprii (18,5%) urmate de atragerea suportului comunităţii locale<br />
(13,2%) (tabel 30).<br />
Participările la proiecte naţionale, locurile cu taxă, participările la proiectele internaţionale ocupă<br />
ultimele locuri în ierarhia posibilităţilor de finanţare ale şcolii (tabel 30).<br />
Privind sursele de finanţare, se constată unele diferenţe semnificative între opiniile profesorilor şi<br />
cele ale directorilor de şcoli: pentru atragerea de resurse prin implicarea comunităţii locale<br />
pledează 21,1% directori faţa de 12,2% profesori (tabel 30).<br />
În contextul descentralizării este semificativ faptul că atât directorii cât şi<br />
profesorii şcolilor rurale au indicat drept posibile surse de finanţare<br />
suplimentară implicarea comunităţii locale şi veniturile obţinute din<br />
activităţi proprii (tabel 30).<br />
1. 1. 6. RELAŢIA DINTRE ŞCOALĂ ŞI PĂRINŢI<br />
Din perspectiva legăturilor stabilite între şcoală si familiile elevilor au fost supuse<br />
analizei atât domeniile, formele, obstacolele specifice colaborării, cât şi<br />
aprecierile directorilor şi cadrelor didactice asupra acestei colaborări.<br />
Directori. La capitolul “ colaborarea dintre şcoală şi familie”, 88,4% dintre directori au apreciat<br />
colaborarea ca fiind bună sau foarte bună, faţă de 11,1% careau considerat-o de nivel slab, în<br />
condiţiile în care nici unul dintre subiecţi nu a apreciat ca foarte slabă colaborarea şcolii cu familia<br />
(tabel 31).<br />
Conform afirmaţiilor directorilor de şcoli, colaborarea dintre şcoală şi părinţi se manifestă în<br />
domeniile:<br />
- probleme de educaţie generală a elevilor<br />
- stabilirea unor norme de comportament<br />
- acţiuni/activităţi cu caracter gospodăresc
Change language