Sectiunea 1.pdf

Metodologie. În cadrul primei etape a investigaţiei concrete, au fost aplicate
metodele şi instrumentele de cercetare prevăzute în proiect: chestionarele
adresate directorilor de şcoli, chestionarele adresate cadrelor didactice, focusgrupurile
cu elevi, focus grup-urile cu pãrinţii şi reprezentanţii comunităţii (Anexa
2).
Elaborarea instrumentelor de cercetare a luat în considerare: cerinţe de ordin teoretic şi
metodologic, specificul categoriilor de subiecţi cuprinşi în investigaţie, informaţiile oferite de
litaratura de specialitate (vezi Referinţe bibliografice)
În vederea prelucrării informaţiilor obţinute prin intermediul focus-grupurilor şi chestionarelor au
fost folosite metodele de tip statistic (Anexa 4).
Alături de prelucrarea statistică a datelor, echipa de cercetare a făcut apel la analiza calitativă a
informaţiilor, atât în ceea ce priveşte datele obţinute prin focus-grupuri, cât şi pentru datele oferite
de chestionare (Anexa 3).
Dimensiuni. Pentru fiecare dintre instrumentele cercetãrii au fost incluse dimensiuni operaţionale
care corespund particularitãţilor subiecţilor şi specificului informaţiilor pe care ei le pot oferi
(Anexa 1).
Chestionarele adresate directorilor de şcoli şi cadrelor didactice au pus accent pe:
- performanţele şcolii, activitatea echipei manageriale (personal cu funcţii de conducere),
personalul didactic care activează în cadrul şcolii
- oportunitãţi pentru dezvoltarea populaţiei şcolare
- cuprinderea cadrelor didactice şi a directorilor în cursuri de formare
- dotarea materială a şcolii, echipamentele necesare în mod prioritar
- resursele financiare de care dispune şcoala, atragerea de noi resurse financiare la dispoziţia
şcolii
- colaborarea dintre şcoală şi părinţi (domenii, forme, obstacole), colaborarea dintre şcoală şi
reprezentanţii comunităţii (tipuri de parteneri, domenii, forme, obstacole)
Focus-grupurile organizate cu elevi au pus accent pe informaţiile referitoare la:
- informarea asupra activităţii şcolii (domenii în care deţin informaţii, modalităţi de informare,
sugestii cu privire la informarea elevilor)
- participarea elevilor la activitatea şcolii (participarea la procesul de decizie, participarea la
organizarea activiăţilor extracurriculare, sugestii cu privire la participarea elevilor în cadrul
activităţii şcolii)