Nr. 31 - Pro Didactica

RUBICON MANAGERIALOptimist + + + + + + +2. Suplu, + 4 13 + + + + + +Lipsit de disciplinã, - - - - - - -Optimist + + + + + + +3. Lipsit de supleþe, - 3 22,9 - - - - - -Disciplinat, + + + + + + +Optimist + + + + + + +4. Lipsit de supleþe, - 1 0,5 - - - - - -Lipsit de disciplinã, - - - - - - -Optimist + + + + + + +5. Suplu, + 5 23 + + + + + +Disciplinat, + + + + + + +Lipsit de optimism - - - - - - -6. Suplu, + 3 1 + + + + + +Lipsit de disciplinã, - - - - - - -Lipsit de optimism - - - - - - -7. Lipsit de supleþe, - 2 - - - - - - -Disciplinat, + + + + + + +Lipsit de optimism - - - - - - -8. Lipsit de supleþe, - 0 - - - - - - -Lipsit de disciplinã, - - - - - - -Lipsit de optimism - 0 - - - - - -Valoarea supleþei = 3 Valoarea disciplinei = 2 Valoarea optimismului = 1Grupul urmãtor în ordinea descreºterii valoriloroperaþionale (3) este alcãtuit din 39 (10%) directori deºcoalã. Bogãþia ºi stãpînirea de sine în cazul lipsei deorientare le permit acestora sã asigure activitateaorganizaþiei în regim de funcþionare, sã creeze în colectivo atmosferã calmã, de echilibru. Deciziile le iau, de regulã,în bazã normativã. Funcþiile de organizare, conducere,coordonare ºi control se realizeazã în limitele normativeposibile. Astfel, se acþioneazã mai mult conformformulelor „vãzînd ºi fãcînd”, „aici ºi acum”. Lipsa deorientare influenþeazã negativ prevederea, proiectarea ºiplanificarea pe termen mediu ºi lung. Neadecvareaactivitãþii manageriale la mediu provoacã stagnare, chiardacã, dupã caz, se iau mãsuri corespunzãtoare prompte.Persoanele cu astfel de trãsãturi specifice caracterialeacceptã cu greu schimbarea, nu dispun de suficientecapacitãþi manageriale de previziune, de anticipare alucrurilor, de adaptare, nu îºi asumã riscuri.Este remarcabil faptul cã directorii de unitãþi ºcolarenu ºi-au exprimat adeziunea la celelalte grupuri destructurã caracterialã cu o valoare operaþionalãneînsemnatã (2, 1, 0). Evident, aceste structuricaracteriale ale grupurilor (lipsit de orientare, sãrac,stãpînit; lipsit de orientare, bogat, lipsit de stãpînire;lipsit de orientare, sãrac, lipsit de stãpînire) nu trebuiesã fie caracteristice persoanelor cu funcþii de conducere,îndeosebi în învãþãmînt.Examinarea rezultatelor prezentate în Tabelul 2 privindmateria cuantificatã caracterial-stilistic a manageruluidenotã cã 176 de directori sau 44,5% din numãrulparticipanþilor la sondaj, au ales structura caracterialã dingrupul I, ce întruneºte trãsãturile specifice caracteriale,valoarea operaþionalã maximã a structurii fiind 6. Numãrulpersoanelor aderate la trãsãturile specifice caracterialeconsistent, generos, puternic coreleazã cu grupul detrãsãturi specifice caracteriale din lista nr. 1. Este evidentcã doar persoanele cu orientare caracterialã clarã, ce denotãstãpînire de sine sînt, de obicei, generoase ºi puternice.Consistenþa în procesul de conducere reprezintã ocomponentã esenþialã. Persoanele consistente sînt oneste,integre, lor le este caracteristicã unitatea dintre cuvînt ºifaptã, sporesc încrederea, contribuie la atingerea unoridealuri mãreþe, traduc în fapt cu perseverenþã celeproiectate/preconizate printr-o bunã organizare ºicoordonare a acþiunilor de control ºi evaluare.Consistenþa managerului, conjugatã cu generozitateaºi, îndeosebi, cu puterea, capacitatea lui de a dominaîmprejurãrile, de a se stãpîni, persistenþa ºi fermitatea sîntcondiþii indispensabile în realizarea cu succes ascopurilor propuse. Persoanele cu astfel de trãsãturi, prinrealizãrile lor, provoacã schimbarea ºi insuflã credibilitate.Generozitatea, exprimatã prin înclinaþia atitudinalcomportamentalãaltruistã a persoanei, ajutorulnepãrtinitor, dezinteresat este o componentã caracterialãfireascã ºi proprie tuturor cadrelor didactice, inclusivcelor cu funcþii de conducere. În sondajul efectuat de noinu s-au înregistrat devieri de la aceastã cerinþã/normãprofesionalã.Puþin altfel stau lucrurile referitor la trãsãturaspecificã – puterea, ce denotã insistenþã, fermitate înDidactica Pro..., Nr.3(31) anul 2005STILUL MANAGERIAL ªI TRÃSÃTURILE DE CARACTER15