Skolbiblioteket som socialt rum - BADA - Högskolan i Borås

1.2 Vad är ett skolbibliotek?
Svenska skolbibliotek kan vara utformade på många olika sätt. Ett skolbibliotek kan vara ett
kombinerat folk- och skolbibliotek tillgängligt endast viss tid av dagen eller via lärare med
nyckel. Ibland är det ett par bokhyllor i skolans matsal, andra gånger ligger biblioteket i en
lokal särskilt anpassad för verksamheten (Andersson, 1999, s 14 –15).
Skolbibliotekens olikheter föranledde Statens kulturråd att i slutet av 90-talet utreda de
svenska skolbibliotekens standard och funktion med utgångspunkt att skolbibliotek är pedagogiska
bibliotek. Det visade sig bl.a. att det förelåg stora skillnader mellan skolbiblioteken
avseende media, teknik, lokaler och personal vilket t. ex. medför svårigheter när man
vill utvärdera verksamheten (ibid, s 16). Kulturrådet föreslog därför denna denition av
skolbiblioteksfunktionen.
• Skolbiblioteket är den eller de platser i eller i direkt anslutning till skolan där det nns
resurser i form av medier, teknik och personal för att förmedla, söka och värdera information
och läsupplevelser av alla slag.
• Skolbibliotekets uppgift är att svara för biblioteksservice i första hand för utbildningens
behov inom den egna organisationen och att i samverkan med landets biblioteksväsende i
övrigt ge biblioteksservice (ibid, s 10).
Gransäterskolan i Håbo har erhållit bidrag från Kulturrådet för att praktiskt kunna utforma
och utveckla sitt skolbibliotek. Erfarenheterna från detta arbete resulterade i att Kulturrådets
skolbiblioteksdenition kompletterades.
• … ett skolbibliotek är ett bibliotek som ser ut och fungerar på ett sådant sätt att det
utgör ett stöd för elevernas lärande och skolans uppgift att leva upp till läroplanens mål.
(Ögland, 2002, s 6).
Det nns även denitioner av skolbiblioteksfunktionen på internationell nivå.
FN:s organ för bl.a. utbildningsfrågor, Unesco, har i samarbete med IFLA, International
Federation of Library Associations and Institutions : Section of School Libraries and Resource
Centers, utarbetat ett manifest i syfte att stödja utvecklingen inom utbildningsområdet genom
att lyfta fram skolbiblioteket och dess roll i undervisningen.
Skolbiblioteksmanifest 2002 utgår ifrån FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna och
fastslår att skolbiblioteket förmedlar kunskap och tankar samt bidrar till att elever utvecklar
de färdigheter som krävs för ett livslångt lärande. Skolbibliotekets uppgift ses här vara att
främja elevers läslust samt lust att lära. Elever ska även tränas i att bli biblioteksanvändare,
värdera och använda olika typer av information samt erhålla förståelse för olika kommunikationsformer.
I skolbiblioteket ska det nnas möjligheter att skapa och använda information
som en väg till kunskap, förståelse, fantasi och glädje. Enligt manifestet ska elever ha tillgång
till bl.a. fack- och skönlitteratur på olika nivåer, tryckta och digitala informationskällor samt
en fackutbildad bibliotekarie som stödjer och utvecklar elevers kunskaper i informationsökning
och kritiskt tänkande.
4