- Page 1: Att identifiera omsorgssvikt hos f
- Page 6 and 7: Innehåll Förord .................
- Page 8 and 9: Inledning Även om det under senare
- Page 10 and 11: Bokens innehåll i stort Erfarenhet
- Page 12 and 13: Kapitel 1. Föräldrars betydelse f
- Page 14 and 15: Transaktionella ekologiska system M
- Page 16 and 17: och omgivningen. Barn utvecklas med
- Page 18 and 19: Det finns ett väl belagd samband m
- Page 20 and 21: erfarenhet av att ha haft ett flert
- Page 22 and 23: nervsystemet. Idag finns ett ökat
- Page 24 and 25: kan göra det svårt för barnet at
- Page 26 and 27: Dozier, M., Stovall, K.C., Albus, K
- Page 28 and 29: Kapitel 2. Betydelsen av att uppmä
- Page 30 and 31: att få sina grundläggande behov t
- Page 32 and 33: och tröst förmår inte lugna det
- Page 34 and 35: känslor och de skäl som kan ligga
- Page 36 and 37: människors allmänna beskrivning a
- Page 38: Sroufe, L. A., Egeland, B., Carlsso
- Page 41 and 42: - reserverades för de riktigt allv
- Page 43 and 44: 42 Killén införde begreppet omsor
- Page 45 and 46: eller andra vuxna som är i föräl
- Page 47 and 48: Studier som riktade sig mot profess
- Page 49 and 50: ”for illa” och arten av omsorgs
- Page 51 and 52: var inskrivna inom barnomsorgen.
- Page 53 and 54:
Referenser Broberg, A., Risholm Mot
- Page 55 and 56:
54 avses alla de fall då det kan a
- Page 57 and 58:
na särskilt mycket anmälde de nä
- Page 59 and 60:
Att besluta sig för att agera När
- Page 62 and 63:
Kapitel 6. Forskningsprojektet “H
- Page 64 and 65:
kanske hjälpte till med förtur ti
- Page 66 and 67:
Huvudstudien Utgångspunkten för f
- Page 68 and 69:
BVC-centralen ingick i övriga cent
- Page 70 and 71:
• Barnet ignoreras aktivt av för
- Page 72 and 73:
Instrumenten som användes i forskn
- Page 74 and 75:
Kapitel 7. Hur många barn identifi
- Page 76 and 77:
Sammanlagt trodde deltagarna att el
- Page 78 and 79:
av vilka barn som utsätts för oms
- Page 80 and 81:
För varje enskilt barn fördes sed
- Page 82 and 83:
sorgspersonalen hade däremot obser
- Page 84 and 85:
Vilka tecken observerades hos de ba
- Page 86 and 87:
utveckling, betydelsen av samspelet
- Page 88 and 89:
Vare sig personal inom BVC eller ba
- Page 90 and 91:
BVC-sjuksköterskorna anmälde en b
- Page 92 and 93:
Kapitel 8. Några företeelser som
- Page 94 and 95:
ierna. Uttrycket ”barn som far il
- Page 96 and 97:
BVC-sjuksköterskornas och förskol
- Page 98 and 99:
lade eller utsatts för sexuella ö
- Page 100 and 101:
Fler förskollärare än personal m
- Page 102 and 103:
Tolkning av anmälningsskyldigheten
- Page 104 and 105:
Kapitel 9. Vad betyder erfarenheter
- Page 106 and 107:
om barn och familjer utan också om
- Page 108 and 109:
omsorgssvikt (visste) hos dubbelt s
- Page 110 and 111:
Företeelser som påverkar professi
- Page 112 and 113:
också att förmågan att identifie
- Page 114 and 115:
Kapitel 10. Avslutande diskussion O
- Page 116 and 117:
inklusive behov av skydd. Föräldr
- Page 118 and 119:
gott komplement till de hjälpmedel
- Page 120 and 121:
konsekvenser ett sådant förfarand
- Page 122 and 123:
Hur kan vi göra? Som sagts tidigar
- Page 124 and 125:
Forskningsseminarium om familjecent
- Page 126 and 127:
Barnhuset har gett ut följande bö
- Page 128:
Barnhuset har gett ut följande rap