Delårsrapport per augusti 2008 - Järfälla

Delårsrapport per augusti 2008 utbildning och flyktingUBN.doc
2008-09-22 22 (48)
För följande områden finns arbetsplaner:
• Elevdemokrati som syftar till att öka det formella inflytandet
• Mångfaldssatsningen har kommit att handla om språkutvecklande arbetssätt
(vilket var den inriktning som processades fram genom utvecklingsdialogerna
skolpersonal och Myndigheten för skolutveckling). Fyra lärare har deltagit i
en utbildning i språkutvecklande arbetssätt anordnad av Göteborgs universitet.
Implementeringen av språkutvecklande arbetssätt har skett under studiedagar
och haft innehållet texttyper och läromedelsanalys. Alla lärare har också
deltagit i de kommun gemensamma studiedagarna inom mångfaldssatsningen.
• Mentorsarbete (Mål 3) med fokus 2007 på kompetensutveckling av personal i
motivationshöjande samtalsmetodik och utvecklingssamtal
• Likabehandling: Implementering av likabehandlingsplanen.
• Upplevelsebaserat lärande på pedagogprogrammet
• Internationalisering: Fram till 2009 deltar eleverna på hotell- och restaurangprogrammet
i ett EU- finansierat Comeniusprojekt. Projektet har vuxit fram
kring temat socker och är ett samarbete mellan fem skolor i Belgien, Estland,
Spanien, Polen och Sverige. Gemensamt för dessa skolor är att de har elever i
15-19 års ålder och har utbildningar med yrkesprofil.
• Yrkesbaserat lärande på handel- och administrationsprogrammet som innebär
att eleverna skaffar sig kunskaper genom att vistas i en arbetsmiljö och genom
praktiskt handlande i en arbetsgemenskap. Ett informellt lärande som är
baserat på att pröva och skaffa sig erfarenheter. Den traditionella undervisningen
i yrkesämnena som bedrivs i klassrumsmiljö har minskat. Innehållet i
undervisning i skolmiljön förändras så att eleven får förberedelse för praktiska
uppgifter och uppföljning av praktiken samt reflektion och bedömning av
sin kunskapsutveckling. Svårigheterna är att få möjlighet att utbilda handledare
och implementera ett synsätt hos företagen så att elevernas kunskapsutveckling
säkras. Många elever är nöjda och känner sig bekräftad av sina
handledare medan en del har svårt och orkar inte fullfölja alla uppgifter. Inför
nästa läsår kommer vi att organisera yrkesämnet så att elever och handledare
är bättre förberedda. De elever som är nöjda uppnår goda resultat.
Elever i behov av särskilt stöd
På skolan finns en studieverkstad där alla elever kan få läxhjälp under handledning
av en speciallärare. Elever i behov av särskilt stöd rekommenderas att gå dit.
I början av läsåret genomfördes screeningtester av nyinskrivna elever. Testerna utfördes
av svensklärarna.
Till åk 1 läsåret 07/08 antogs 18 elever som saknade godkänt betyg i ett kärnämne
från grundskolan. I åk 2 finns åtta elever som antogs på samma premisser. Samtliga
elever klarar karaktärsämnena/yrkeskurserna tillfredställande. De får undervisning på
grundskolenivå i det kärnämne som de saknar betyg i.
Sedan flera år arbetar vi med åtgärdsprogram både på individuellnivå och gruppnivå.
En lärare som läser specialpedagogik skall utvärdera åtgärdsprogrammens funktion.