Fysik - Teknisk-naturvetenskaplig fakultet - Umeå universitet

Sid 12 (23)
programval sammanställdes och ett antal alumn- och studentintervjuer gjordes och presenterades på
sidan. Programmet har under det gångna läsåret arbetat med att ytterligare stärka kontakterna med
våra alumner. Facebook och KNUT har varit bra verktyg för detta. Alumner i Umeåregionen har
inspirerats att organisera egen verksamhet kring alumnpubar/after work. Samverkansarbetet har
under året kretsat runt universitetets alumninät där vi försökt öka förståelsen för värdet av våra
alumner men samtidigt visa på hur långt efter andra stora universitet vi tyvärr ligger i detta arbete.
Förhoppningen var, och är fortfarande, att vi på programnivå ska kunna genomföra långt större
arrangemang än tidigare. Under året arrangerades t.ex. en mycket omtyckt studieresa till ”New
Boliden” i Skellefteå där man fick följa produktionslinjen från gruva till smältverk och träffa
ingenjörer, där ibland tekniska fysiker, som arbetade med processen.
En uppföljning av HSV:s utvärdering från 2005 genomfördes under året, dokumenten finns under
www.physics.umu.se/student/tekniskfysik/kvalitetsarbete. Teknisk fysik ingick, tillsammans med
andra utbildningsprogram vid universitetet, i ett projekt tillsammans med Linköpings universitet.
Projektet gick under namnet LUX och behandlade korsvis utvärdering av examensarbeten. Projektet
avlöpte utan större problem för programmet och de granskade examensarbetena från Teknisk fysik i
Umeå fick ett mycket gott betyg av Linköpings bedömare. Slutrapport från projektet finns under
www.physics.umu.se/student/tekniskfysik/kvalitetsarbete.
Under året inleddes ett samarbete med Jonas Forsman, doktorand i didaktik vid Uppsala universitet.
Jonas behöver underlag till sin forskning om studentretention (”fasthållande”) på Teknisk fysik. I
utbyte mot materialet (främst studentintervjuer) får programmet tips och hjälp med att arbeta med
studenternas självreflektion kring mål med utbildning, studieväg och karriär. Ett pilototprojekt med
test av självvärderingsfrågor testkördes i samband med en studentenkät vid vårterminens
utbildningsmässa. På sikt hoppas programmet kunna ta fram ett webbaserat verktyg (knutet till Röda
tråden) som hjälper studenterna i sin självreflektion.
En student på programmet, Elin Styf, har under det gångna året tilldelats ett stipendium för bästa
examensarbete i medicinsk strålningsfysik. Stipendiet delas ut av Svensk förening för radiofysik. I
samband med utdelandet presenterade Elin sitt examensarbete som behandlar två olika tekniker för
att optimera strålbehandlingen av huvud-hals-tumörer. Elin har studerat till sjukhusfysiker vid Umeå
Universitet 2003-2008 och arbetar sedan 2008 som legitimerad sjukhusfysiker vid Landstinget
Västernorrland.
Studieresan för åk3 gick detta läsår utomlands, bl.a. till CERN i Genève och Niels Bohr-Institutet i
Köpenhamn. En reseberättelse finns på www.teknat.umu.se/omfakulteten/aktuellt/nyhetsvisning/studenter-pa-studiebesok-till-cern.cid132725.
Tidigare har inspirationsföreläsningar anordnats av programansvariga men i år ansåg
programledningen att det skulle fungera bättre om en amanuens tog över den uppgiften. Under hösten
anordnades tre inspirationsföreläsningar, föreläsningarna hölls av forskare och av studenter och de
var mycket uppskattade.
Ett försök till att utvärdera kurserna efter CDIO har påbörjats. Detta har inte fungerat särskilt bra. En
orsak till att CDIO har fungerat mindre bra är att studienämndens ledamöter har haft svårt att se vad
det arbetet leder till. Ytterligare ett problem har varit svårigheten att klassificera saker som varierar
från år till år, till exempel laborationshandledning på engelska.
Under året har examensarbeten presenterats vid sammanlagt tolv seminarietillfällen. Ämnena har
spänt från mätutrustning för marslandare till optimering av vattenmagasin i norrländska älvar. Sedan
2007 har ungefär 55% av Teknisk fysiks examensarbeten utförts i näringslivet och resten inom den
akademiska världen. Examensarbetet är under kontinuerlig utveckling. I respons på tidigare
utvärderingar har vi under året försökt göra oppositionsmomentet mer konkret – studenterna som
opponerar skickar nu, innan presentationsseminariet, ett halvdussin frågor till respondentens
examinator. Vidare träffas opponent och respondent innan seminariet för att underlätta för