You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Scen 5 – Specialundervisning i Läs- och skrivstudion<br />
Scenen vill visa att<br />
individuellt anpassad undervisning är viktig.<br />
Förutsättningen för detta är att en utredning görs, där följande frågor besvaras<br />
• Vilka är elevens starka sidor?<br />
• Vilka är elevens svaga sidor?<br />
• Hur lär sig eleven bäst?<br />
• Var befinner sig eleven i sin läs- och skrivutveckling?<br />
• Vilka färdighetsbrister finns?<br />
• Vilka k<strong>om</strong>pensatoriska hjälpmedel behövs?<br />
Intensivträningen kan vara upplagd på följande sätt<br />
• träna språklig medvetenhet<br />
• aut<strong>om</strong>atisera avkodning gen<strong>om</strong> att träna lämplig<br />
lästeknik<br />
• försöka inspirera till läsning gen<strong>om</strong> intressanta<br />
texter, till exempel spökhistorier, hemliga meddelanden,<br />
gåtor, deckare och böcker <strong>om</strong> djur, rymden<br />
och andra specialintressen<br />
• träna k<strong>om</strong>penserande strategier och studieteknik<br />
• väcka elevens läslust (skönlitteratur, bok/band)<br />
• positiv förstärkning – mycket stöd och uppmuntran<br />
Ur filmen<br />
Niklas säger:<br />
Man måste ha lust, annars funkar det inte. Det spelar ingen roll hur mycket någon<br />
tjatar – man måste vilja – det är bara att träna!<br />
Frågor till eleverna<br />
• Niklas säger först i filmen att det var bra med specialundervisning för då slapp<br />
han andra lektioner. Tror du att Niklas k<strong>om</strong> underfund med andra fördelar med<br />
specialundervisning?<br />
• Var är det bäst att få sådan undervisning? I klassrummet tillsammans med<br />
klasskamraterna eller i ett annat rum med andra s<strong>om</strong> har samma svårigheter?
Change language