You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Avsnitt två. Tal och antal 0 – 5<br />
Avsnitt 2<br />
4–5 veckor<br />
Veckorna 39–42 (43)<br />
Förankring av talen<br />
Sambandet mellan tal<br />
och antal<br />
8. Kort för snabbläsning av<br />
antal<br />
9. Kombination av antal<br />
och siffra<br />
Konkreta arbetssätt med eleverna<br />
Fundera på t.ex. följande saker tillsammans med eleverna:<br />
Vad har jag/vad finns det i världen 1,2,3,4,5 av? De ritar bilder<br />
i häftet som beskriver antalet, till exempel för talet 1 en sol, en<br />
näsa, en mun osv.<br />
Lyssna: Hur många kulor faller? Hur många gånger klappar<br />
jag? Eleverna kan visa sina svar med talkort. (bilaga 1)<br />
Utför uppdrag i naturen enligt anvisningar som t.ex. hämta två<br />
kottar, tre stenar osv.<br />
Öva antal med kroppen genom att t.ex. klappa fem gånger, gå<br />
ner på huk tre gånger osv.<br />
Öva med eleverna med hjälp av bildkort att snabbt uppfatta<br />
antal. Limma klistermärken eller rita figurer grupperade på<br />
olika sätt på kartongkort. Visa ett kort för eleverna några<br />
sekunder. Eleverna ska försöka snabbläsa hur många figurer<br />
som finns på kortet. (bild 8)<br />
Öva att med hjälp av olika sinnen uppfatta antal: syn, hörsel,<br />
känsel, rörelse. Hitta på olika övningar där ni kan kombinera<br />
antal och läskort.<br />
Öva med kännpåsar: Hur många pärlor finns det i påsen?<br />
Placera påsarna i storleksordning utifrån antalet pärlor.<br />
Kombinera rätt tal och påse.<br />
Kombinera rätt antal föremål och talkort. (bild 9)<br />
Öva med tallrikar med tal (papperstallrikar med talen 1–5):<br />
Placera det antal föremål på tallriken som talet visar.<br />
17
Change language