Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Mätning:<br />
Centimeter, meter<br />
Längd<br />
Repetera principen för mätning genom att använda ickestandardiserade<br />
mätenheter (klossar, kroppsdelar, tråd,<br />
olika föremål). Uppskatta resultatet på förhand.<br />
Fundera: Vilken är den längsta siffran? Rita stora siffror<br />
0–9 på tidningspapper och mät med tråd hur långa de är.<br />
Diskutera om och när det är nödvändigt att mäta den<br />
exakta längden (idrottstävlingar, när man bygger, när<br />
man syr kläder osv.).<br />
Bekanta er med begreppet centimeter (cm) med hjälp av<br />
ett måttband, en linjal, och den vita kuben.<br />
Lär er tillsammans hur man mäter föremål; läraren visar<br />
först med t.ex. arbetsprojektor och en genomskinlig linjal.<br />
Det viktiga är att kunna placera nollpunkten på rätt ställe.<br />
Mät parvis kroppsdelar med måttband: fotens längd,<br />
huvudets omkrets, fingrets tjocklek osv.<br />
Uppskatta och mät olika föremål i klassen och ute:<br />
omkretsen på träd, höjden på ställningar, växter, stenar<br />
osv.<br />
Gör upp tabeller, där eleverna antecknar vilket föremål<br />
som ska mätas, den uppskattade längden och<br />
mätresultatet (cm).<br />
Mät och jämför med olika kärl: Vad är längre: ett kärls<br />
höjd eller dess omkrets?<br />
Bekanta er med begreppet meter (m) med hjälp av ett<br />
måttband, tavellinjalen etc. Märk sambandet 100 cm = 1<br />
m.<br />
Gör motsvarande mätövningar som med centimeter.<br />
Undersök parvis om det finns "fyrkanter" i klassen med<br />
hjälp av ett måttband. Om en människa är lika lång som<br />
sin famn (mäts från ena långfingerspetsen till den andra<br />
när båda armarna är utsträckta) är hon en "fyrkant".<br />
Fundera på valet av lämplig mätenhet. Vilken mätenhet<br />
lönar det sig att använda för att mäta längden på en<br />
bollplan? Eller längden av en nalle?<br />
39
Change language