Integrationsverkets årsredovisning 2006 - Tema asyl & integration

integrationsverket – årsredovisning 2006
nationell uppFöljning och utvärdering
Ungdomsskolan
För.unga.med.utländsk.bakgrund.har.vistelsetiden.i.landet.stor.betydelse.för.hur.eleven.når.
grundskolans.mål .Det.finns.också.stora.skillnader.
mellan. pojkar. och. flickor . Flickor. med.
utländsk.bakgrund.klarar.sig.mycket.bra 18 .och.
har.genomsnittligt.högre.meritvärde.än.pojkar.
med.svensk.bakgrund
Det.individuella.programmet.på.gymnasiet.
är.det.största.för.ungdomar.med.utländsk.bakgrund.I.landet.som.helhet.går.ungefär.30.procent.av.ungdomar.med.utländsk.bakgrund.på.
det.individuella.programmet .I.storstäderna.är.
andelen.hela.50.procent 19 .För.elever.med.svensk.
bakgrund.är.det.individuella.programmet.bara.
det.tredje.största .När.det.gäller.övriga.program.
skiljer.sig.fördelningen.inte.nämnvärt.åt .På.de.
studieförberedande.programmen.är.bilden.däremot.annorlunda
.Där.är.unga.med.utländsk.
bakgrund. mer. representerade. än. unga. med.
svensk.bakgrund
Drygt hälften av eleverna med utländsk bakgrund
fullföljer gymnasiet..Skillnaden.mellan.elever.med.
svensk. och. utländsk. bakgrund. är. stor. när. det.
gäller.att.fullfölja.gymnasiet .70.procent.av.eleverna.med.svensk.bakgrund.har.fullföljt.gymnasiet.jämfört.med.endast.52.procent.av.dem.med.
utländsk.bakgrund .Bland.dem.som.läst.på.det.
individuella. programmet. har. bara. 13. procent.
fullföljt.gymnasiet.efter.fem.år 20 .
Skolan har misslyckats med att bli likvärdig..Grund-.
och.gymnasieskolan.har.misslyckats.i.uppdraget.om.en.likvärdig.skola.Analyser.visar.att.föräldrarnas.socioekonomiska.position.och.utbildningsstatus.förklarar.stora.delar.av.skillnaderna.
i. elevernas. studieresultat . Skolan. lyckas. alltså.
inte.uppväga.vissa.elevers.sämre.sociala.och.ekonomiska.förutsättningar
21 .
Andelen unga med utländsk bakgrund som går
vidare till högskolestudier ökar..Regeringens.mål.
har.varit.att.50.procent.av.en.årskull.elever.ska.
18.Rapport Integration 2005,.sid.109,.Studieresultat.i.
grundskolan
19.Rapport Integration 2005,.sid.117,.Studieresultat.i.
gymnasieskolan
20.Rapport Integration 2005,.sid.118,.Studieresultat.i.
gymnasieskolan
21.Rapport Integration 2005,.sid.123,.Våra.resultat.och.
andras.studier.–.vilka.likheter.finns?
gå.vidare.till.högskolan.före.25.års.ålder .Unga.
med.utländsk.bakgrund.är.närmare.det.målet.
än.unga.med.svensk.bakgrund .Drygt.48.procent.
av. de. unga. med. utländsk. bakgrund. som.
fullföljer.gymnasiet.börjar.i.högskolan.jämfört.
med. knappt. 46. procent. för. dem. med. svensk.
bakgrund . Andelen. elever. med. utländsk. bakgrund.ökar.också.bland.dem.som.är.nybörjare.i.
högskolan .Läsåret.2003/04.hade.17.procent.av.
nybörjarna.utländsk.bakgrund 22 .
Boendesegregationens effekter visar sig i skolan..
Den.rådande.boendesegregationen.med.etniska.
och.sociala.förtecken.är.en.av.källorna.till.ojämlika.utbildningsvillkor.mellan.barn.och.ungdomar.i.grundskolan.Det.finns.ett.gap.mellan.elever.
boende. i. »segregerade«. storstadsområden.
och.landet.som.helhet,.när.det.gäller.meritvärden,.betyg.i.svenska.och.behörighet.till.gymnasiets.nationella.program
.
Betygen.påverkas.negativt.i.skolor.där.många.
elever.har.föräldrar.med.svag.socioekonomisk.
position 23 .Förutsättningarna.för.att.ta.till.sig.
undervisningen.påverkas.också.av.den.stora.
omsättning.av.elever.som.kännetecknar.skolorna.i.de.så.kallade.utsatta.bostadsområdena
.
De.utrikes.födda.elevernas.betyg.påverkas.också.
negativt.om.andelen.barn.med.utländsk.bakgrund.överstiger.cirka.70.procent.av.skolans.
elever .Svårast.är.situationen.för.nyanlända.barn.
som.går.i.skolor.där.det.redan.finns.många.utrikes.födda.barn
.
Frihet att välja skola..Friheten.att.välja.skola.har.
mycket.starka.kopplingar.till.boendesegregationen.Valfriheten.har.både.segregerande.och.integrerande.effekter
.Den.har.öppnat.möjligheter.
för.elever.att.bryta.med.den.boendebetingade.
skolsegregationen .Elever.från.förortsområdena.
reser. ofta. långa. sträckor. till. skolor. i. innerstaden.Samtidigt.leder.valfriheten.till.ökad.socioekonomisk.segregation.för.dem.som.»blir.kvar«,.
eftersom. det. är. de. mest. resursstarka. eleverna.
som.byter.skola 24 .
Bakgrunden.till.att.eleverna.väljer.bort.skolor.
22.Rapport Integration 2005,.sid.122,.Ungas.övergång.
till.högskola.och.universitet
23.Rapport Integration 2005,.sid.133,.Segregation.och.
skola
24.Rapport Integration 2005,.sid.137,.Valfrihet,.integration.och.segregation
1