T o r s å k e r s S o c k e n t i d n i n g - Korpögat
T o r s å k e r s S o c k e n t i d n i n g - Korpögat
T o r s å k e r s S o c k e n t i d n i n g - Korpögat
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
fanns matematik överallt. Vad man<br />
än gjorde fanns det alltid lite matematik<br />
med p<strong>å</strong> ett hörn. Barnen fick<br />
ett mera naturligt förh<strong>å</strong>llande till<br />
matematiken mot vad m<strong>å</strong>nga f<strong>å</strong>r<br />
idag där mötet med matematiken<br />
företrädesvis förmedlas genom<br />
skolböcker, säger Eva-Britt.<br />
Skolans lärare Eva Söderberg och<br />
Åsa Jaktlund har skickats p<strong>å</strong> kurs<br />
för att kunna förmedla den nya matematikmodellen<br />
i Solbergaskola.<br />
– Kursen var förlagd till Göteborg<br />
och hölls i regi av N.C.M som<br />
betyder Nationellt centrum för matematikutbildning<br />
som har kopplingar<br />
till Göteborgs universitet, berättar<br />
Eva Söderberg.<br />
Hur kan man d<strong>å</strong> rent praktiskt utnyttja<br />
naturen som matematiksal?<br />
N<strong>å</strong>gra exempel: Man kan med olika<br />
metoder mäta höjden p<strong>å</strong> träd och<br />
man kan mäta trädens omkrets.<br />
Vattnet i bäckarna kan användas<br />
till mycket inom ämnet praktisk<br />
matematik. En av övningarna som<br />
lärarna fick utföra var att utan m<strong>å</strong>ttstock<br />
fastställa den ungefärliga längden<br />
p<strong>å</strong> en pinne. Känner man sin<br />
egen längd kan man med fördel använda<br />
sig själv som levande tumstock,<br />
och det visade sig fungera<br />
riktigt bra.<br />
Ett vindskydd gjort av Solbergaskolans förstaklassare<br />
En annan övning gick ut p<strong>å</strong> att mäta<br />
tid, vilket nog var sv<strong>å</strong>rare än vad<br />
man tänkt sig. Lärarna fick strosa<br />
omkring p<strong>å</strong> m<strong>å</strong>f<strong>å</strong> i skogen utan att<br />
titta p<strong>å</strong> klockan och d<strong>å</strong> man ans<strong>å</strong>g<br />
att tv<strong>å</strong> minuter hade g<strong>å</strong>tt skulle foten<br />
sättas p<strong>å</strong> en pinne. De flesta<br />
lyckades pricka n<strong>å</strong>gorlunda rätt<br />
men för andra gick det betydligt<br />
sämre.<br />
Även Åsa Jaktlund tycker att skolan<br />
resonerar helt riktigt vad gäller<br />
den nya synen p<strong>å</strong> matematikundervisning.<br />
– Det här nya tänkesättet sätter<br />
in matematiken i ett större perspektiv<br />
och visar att begreppet matematik<br />
inte bara betyder att man<br />
ska räkna, säger Åsa Jaktlund.<br />
Första etappen i den nya undervisningen<br />
är redan avklarad.<br />
Det blev skolans förstaklassare<br />
som fick i uppgift att konstruera ett<br />
vindskydd p<strong>å</strong> en av de platser i<br />
skogen där framtida mattelektioner<br />
ska h<strong>å</strong>llas. Först byggde man i<br />
skolan en liten modell av vindskyddet.<br />
Sedan gällde det att använda<br />
en del matematiska beräkningar<br />
för att omsätta modellen i verklighet<br />
och konvertera den till naturlig<br />
storlek.<br />
Reportage: Staffan Berglind<br />
KORPÖGAT<br />
7<br />
SKYLIFT UTHYRES<br />
Godkänd & besiktigad<br />
2010<br />
längd 12,5 meter<br />
L-G Wihren<br />
Tel: 070 - 6697361<br />
Hästbo Tors<strong>å</strong>ker
Change language