Lärarinstruktioner till Kiwi läs&förstå Kiwi läs&förstå – klara, färdiga ...

Lärarinstruktioner till
Kiwi läs&förstå
Kiwi läs&förstå – klara, färdiga, gå – är utformade så att eleverna ska kunna
arbeta parvis med uppgifterna eftersom mycket lärande sker i samtalet mellan
två personer. Eleverna får då lyssna till varandras tankar och sätta ord på sina
egna kunskaper. Låt elever som har nått ungefär lika långt i sin läsutveckling
arbeta tillsammans, men skriva i var sin bok.
För att eleverna redan på klaranivån ska kunna arbeta självständigt är det viktigt
att du som lärare noggrant går igenom hur de ska göra innan de startar.
Börja med att visa arbetsgången som står på ena sidan av fliken och berätta att
de ska arbeta på samma sätt med varje berättelse. Förklara att de varje gång de
möter en ny berättelse ska göra en bildpromenad, det vill säga börja med att titta
på alla bilderna och samtala kring dem, utan att läsa texten. Ett tips kan vara att
de lägger en linjal över texten medan de arbetar med bilden.
På andra sidan av fliken finns det ett antal frågeord som eleverna kan använda
för att även ställa frågor till varandra kring bilderna. Uppmana dem att ta god tid
på sig vid varje bild.
Efter bildpromenaden läser de texten gemensamt och därefter tar de sig an
arbetsuppgifterna.
Det finns fem uppgifter till varje sida. Till fyra av uppgifterna ska svaren skrivas
i boken eller i bilden. Bland de frågorna kan en symbol i form av en pratbubbla
dyka upp. Den betyder att svaret på frågan ska skrivas i pratbubblan i bilden.
Den femte uppgiften bjuder på lite större utmaning och är försedd med en
skrivbokssymbol, som innebär att svaren inte ska skrivas i arbetsboken utan i en
separat skrivbok.
Eleverna går alltså igenom varje text tre gånger, med olika perspektiv varje
gång:
– bilden
– texten
– uppgifterna.

arbetsgång
1. Gör en bildpromenad.
2. Läs texten.
3. Lös uppgifterna.
Lycka till!

frågeord
Vem?
Var?
Vad?
Vilka?
Hur?
När?
Varför?