MOBBAR ÄVEN SMÅ BARN? - BUU-klubben

2. Mobbning eller inte?
I daghemmet förekommer det ibland mycket negativt beteende mellan barnen. Det är inte
alltid lätt att skilja mellan bråk, konflikter och mobbning. Daghemspersonalen i utredningen
poängterade att man som anställd bör känna barnen så väl att man vet om de blir
utsatta för systematisk mobbning eller om det enbart handlar om en engångsföreteelse.
Anställd 1: ”Nå nog ibland, men int vet jag om de är så kallad riktig mobbning eller är
de bara liksom lek ... om det nu blir gräl om nån leksak till exempel, så int ser jag i alla
fall det som mobbning på nåt sätt.”
Anställd 2: ”... mobbning är det att den mobbade känner att han eller hon blir mobbad,
så det kan vara nåt litet, som andra inte anser vara mobbning. De är ett ganska vitt och
rörligt begrepp.”
Anställd 3: ”Nå det är nog säkert ganska svårt, alltså jag tror att du måst känna barnen.
Så du måst veta om det är återkommande eller en engångsföreteelse, bråket”
Det finns olika begrepp och uppfattningar som ibland sammanblandas med begreppet
mobbning. Det är viktigt att särskilja mellan konflikter, gräl, lekbråk, bråk och mobbning.
Ett så kallat lekbråk, eller brottningslek (rough and tumble play), är ett vanligt förekommande
fenomen bland små barn. Lekbråk kan vara ganska våldsamma utan att de har att
göra med att såra eller skada den andra fysiskt eller psykiskt. Till lekbråk hör ofta att barnen
jagar varandra och brottas. Som lek kan detta definieras genom att parterna ofta byter
roller och fortsätter som vänner efter leken. Barnen njuter också ofta av den fysiska beröringen
som sker under lekbråket. Såsom i andra lekar finns det också i lekbråk regler som
de som leker bör följa. (Öhman 2003.)
Pojke, 4 år: ”Om man bara vet du knuffas eller men om man bara brottas så där att man
skojbrottas, då tycker jag att det är kiva”.
I följande exempel berättar en annan pojke hur lätt det går att vänskap blir till gräl och bråk.
Intervjuaren: ”Finns det nåt annat som du kan bli ledsen av?”
Pojke, 6 år: ”Ja, det är det där boxandet.”
Intervjuaren: ”Boxandet? Kan du berätta lite mera?”
Pojke, 6 år: ”Det är det där att först är vi vänner och sen blandar nån sej in i det och sen
blir jag arg. Och sen börjar dom slåss.”
Intervjuaren: ”Okej, vem är det som börjar slåss?”
Pojke, 6 år: ”Det kan vara vem som helst.”
Intervjuaren: ”Okej. Men händer det då på dagis att man slåss?”
Pojke, 6 år: ”Jo det händer ganska ofta.”
I detta exempel berättar pojken att lek lätt kan urarta i slagsmål. Han berättar att han
ganska ofta blir ledsen över boxandet (pojkens eget uttryck) i daghemmet. I exemplet är
man först vänner men när någon kommer och blandar sig i och vill komma med i leken
börjar barnen bråka. Enligt pojken kan vem som helst börja bråket och det gäller inte bara
– 19 –