Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Inledning<br />
Den här rapporten är en del av projektet Mobbningsförebyggande arbete bland barn före<br />
skolåldern, som genomförs av Folkhälsan och Mannerheims Barnskyddsförbund åren<br />
2009–2010. Projektet finansieras och övervakas av Social- och hälsovårdsministeriet. Projektet<br />
har sitt ursprung i det samarbete kring mobbningsförebyggande arbete i skolor som<br />
har skett inom det s.k. Varpu-nätverket (nätverk för tidigt ingripande), som koordineras<br />
av Social- och hälsovårdsministeriet. Nätverkets sekretariat och styrgruppen för Skolfredsprogrammet,<br />
som koordineras av Mannerheims Barnskyddsförbund, ordnade ett forskarmöte<br />
våren 2008. Vid forskarmötet kom man fram till att det mobbningsförebyggande<br />
arbetet borde inledas redan i daghemmen.<br />
Under de senaste åren har det i Finland fästs särskilt intresse vid att ingripa i och förebygga<br />
mobbning i skolor. De senaste forskningsrönen visar att mobbningen har minskat i<br />
de skolor där man konsekvent ingriper i mobbning och förebygger mobbning genom att<br />
på olika sätt träna barnens sociala färdigheter (www.kivakoulu.fi, 2009). Det är alltså möjligt<br />
att minska mobbning genom långsiktigt och konsekvent arbete, där man fäster uppmärksamhet<br />
inte bara vid att ingripa utan också vid att förebygga mobbning.<br />
Mobbning påverkar barnets uppväxt och utveckling på ett genomgripande sätt. Det är<br />
viktigt att förebygga mobbning eftersom undersökningar visar att mobbning har allvarliga<br />
och långtgående följder. Mobbning påverkar förutom offret och mobbaren även övriga<br />
barn i en grupp där mobbning förekommer, eftersom klimatet i gruppen blir otryggt. Om<br />
man inte ingriper i mobbning äventyrar man barnets psykiska och fysiska välbefinnande.<br />
(Eriksson, Lindberg, Flygare & Daneback 2002.) Barn som har blivit mobbade har visat<br />
sig lida av ångest och depression och har ibland också självdestruktiva tankar (se t.ex. Pörhölä<br />
2008). Bl.a. Sourander et al. (2009) anser att barn som mobbar löper en större risk<br />
för att begå brott senare i livet. Mobbare har även en tendens att fortsätta mobbandet som<br />
vuxna, ifall ingen ingriper i det negativa beteendet. Enligt Pepler, Craig, Connolly och<br />
Hendersson (2005) och Pörhölä (2009) kan mobbning orsaka svårigheter i mänskliga relationer<br />
för både mobbare och mobbningsoffer senare i livet.<br />
Målet med projektet Mobbningsförebyggande arbete bland barn före skolåldern är att<br />
utveckla mobbningsförebyggande arbete och tidigt ingripande i mobbningssituationer<br />
bland barn före skolåldern. Inom projektet utarbetar vi en handbok och ordnar också utbildning<br />
kring att förebygga, känna igen och ingripa i mobbning. Handboken och utbildningen<br />
riktar sig till personal inom dagvård samt barn- och klubbverksamhet som upprätthålls<br />
av kommuner, organisationer och församlingar. Målet är att också främja föräldrars<br />
färdigheter att känna igen och förebygga mobbning. Tanken är att den handbok som utarbetas<br />
inom projektet fungerar som ett stödmaterial i den praktiska verksamheten och ger<br />
råd i hur man förebygger och ingriper i mobbningssituationer. Handboken fungerar även<br />
som ett hjälpmedel när enheter utformar sina egna planer för mobbningsförebyggande<br />
arbete.<br />
Lagen om grundläggande utbildning (628/1998, 29§) och den riksomfattande läroplanen<br />
för den grundläggande utbildningen förutsätter att skolorna utarbetar en plan för att före-<br />
– 1 –
Change language