You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ollen i leken och om regler som handlar om vad innehavaren av en viss roll får göra. Om<br />
barnen är vänner sinsemellan uppstår färre konflikter i leken.<br />
Många av konflikt- och mobbningssituationerna som kom fram i materialet var förknippade<br />
med leksituationer. Betydelsefulla situationer var val av lekgrupp och uteslutning ur<br />
lekgrupper. Konflikter anknutna till leken uppstod ändå även under lekens gång. Mobbningssituationer<br />
och konflikter uppstod då barnen gjorde upp regler, ändrade lekens regler<br />
under leken och delade ut roller i leken.<br />
Under leken kunde ett barn få en otillfredsställande roll, till exempel att vara död eller en<br />
hund som är stängd bakom en dörr under hela leken. Man kan också utesluta någon ur<br />
leken genom att ändra på reglerna i leken.<br />
Pojke 5 år: ”De att den där Tony gör såndäna klubbsaker, och sen då, han bara int vill<br />
att jag får vara med i <strong>klubben</strong>, han bara luras att det är farligt för mej, och sen stängs<br />
klubbar. Tony är alla klubbars ledare, han leder alltid.”<br />
Pojken i exemplet kunde inte i intervjun säga att han blev utanför lekgruppen, eftersom<br />
han ändå togs med i leken. Av intervjun framgick inte om han fick delta i leken tack vare<br />
eget initiativ eller på en vuxens begäran. Pojken var ändå missnöjd med hur leken förlöpte<br />
och han kunde benämna det som mobbning. En otillfredsställande situation uppstod då<br />
lekens ledare stängde klubbar med avsikten att pojken i exemplet inte skulle få bli medlem<br />
i någon av klubbarna. Lekens ledare berättade att klubbarna var för farliga för pojken.<br />
Lekens regler ändrades alltså under leken helt beroende på vad <strong>klubben</strong>s ledare bestämde<br />
sig för. I leken hittades ingen roll för pojken och leken blev därför inte heller bra för honom.<br />
Följande exempel berättar om en situation där tre pojkar leker fritt. Två pojkar styr leken<br />
så att den tredje pojken, Ville, inte har möjlighet att delta i leken på ett jämlikt sätt. I det<br />
här exemplet ser man också att de andra pojkarnas, Oskars och Pelles, lek inte heller utvecklas.<br />
De har en bra början på leken med en klar intrig. Leken avancerar ändå inte, eftersom<br />
pojkarnas uppmärksamhet fokuseras vid att utesluta Ville ur leken. Situationen är<br />
otillfredsställande för alla tre.<br />
P Fallbeskrivning; fri lek<br />
Barnen har fått välja vad de vill göra och tre pojkar får lov att leka i ”dynrummet/<br />
sovrummet”. Pojkarna börjar med att klättra i en ribbstol som finns på väggen i rummet.<br />
Pelle säger efter en stunds klättrande: Hej, Oskar ska vi leka ambulans? Jo, svarar<br />
både Oskar och Ville. Pelle och Oskar tar fram två gula rektangulära kuddar som de<br />
börjar åka omkring med på golvet. Brrr, Brrr säger de båda och kör allt snabbare fram<br />
över golvet. Ville tittar på och går sedan och hämtar en dyna åt sig själv. Det finns<br />
bara två gula dynor så han tar istället fram en grön och rödrutig fyrkantig dyna som<br />
han börjar åka runt med på golvet. Pelle kör på Oskar som utbrister: Aj! Min skoter<br />
går sönder!! Pelle skrattar och säger: Nu kommer bogseringsbilen. Ville slutar åka om-<br />
– 37 –
Change language