Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Tiivistelmä<br />
Mannerheimin Lastensuojeluliitto ja Folkhälsan toteuttavat sosiaali- ja terveysministeriön<br />
rahoittamaa Kiusaamisen ehkäisy alle kouluikäisten lasten parissa -hanketta vuosina<br />
2009–2010. Hankkeen yksi tavoitteista on luoda käsitys siitä, millainen ilmiö kiusaaminen<br />
alle kouluikäisten lasten parissa on. Tätä julkaisua varten tehtiin laadullinen selvitys<br />
siitä, miten kiusaaminen näyttäytyy suomalaisessa päivähoidossa. Aineisto kerättiin neljästä<br />
suomenkielisestä ja neljästä ruotsinkielisestä päiväkodista, joissa haastateltiin<br />
3–6-vuotiaita lapsia (61 kpl), lasten vanhempia (24 kpl) sekä päiväkodin työntekijöitä<br />
(29 kpl) sekä havainnoitiin lasten ryhmätilanteita. Lisäksi luotiin kuva kotimaisesta ja<br />
kansainvälisestä alle kouluikäisten lasten kiusaamista koskevasta tutkimuksesta ja kirjallisuudesta.<br />
Kiusaamisesta alle kouluikäisten lasten parissa on olemassa hyvin vähän kirjallisuutta ja<br />
tutkimustietoa. Suomessa aiheesta on olemassa muutama opinnäytetyö. Kansainvälisesti<br />
aihetta on tutkittu jonkin verran. Olemassa olevan tutkimustiedon mukaan kiusaamista<br />
esiintyy alle kouluikäisten lasten parissa ja kiusaamisen muodot näyttävät olevan melko<br />
samanlaiset kuin koulukiusaamisessa. Myös tässä selvityksessä kerätyn aineiston mukaan<br />
kiusaamista esiintyy myös suomalaisissa päiväkodeissa. Kiusaaminen oli fyysisistä, sanallista<br />
ja psyykkistä kiusaamista. Yleinen kiusaamisen muoto on ryhmästä ja/tai leikeistä<br />
poissulkeminen. Selvitys osoitti myös, että päiväkodin työntekijöillä ei ole riittävästi tietoa<br />
tunnistaa kiusaaminen eikä keinoja puuttua siihen. Vanhemmat toivovat enemmän<br />
keskustelua aiheesta päiväkodin henkilökunnan kanssa.<br />
Johtopäätöksenä voidaan todeta, että kiusaamisen ehkäiseminen on hyvä aloittaa mahdollisimman<br />
varhain. Kiusaamisen juuret löytyvät jo pienten lasten parista ja on tärkeää<br />
katkaista kiusaamisen kierre mahdollisimman varhain sekä ehkäistä sen syntymistä. Se<br />
edellyttää tietoisuutta kiusaamisesta sekä tietoa kiusaamisen ehkäisyn keinoista. Keskeisiä<br />
tekijöitä ovat lasten vuorovaikutustaitojen ja empatiakyvyn vahvistaminen ja olennaista<br />
on tukea lasten myönteisiä vertaissuhteita ja ryhmässä toimimisen taitoja. Päiväkodin<br />
työntekijän tehtävä on havainnoida tarkasti ja sensitiivisesti lapsiryhmäänsä ja huolehtia<br />
siitä, että jokainen lapsi pääsee ryhmän toimintaan ja leikkiryhmiin mukaan. Kiusaamiseen<br />
puuttumisen ja sen ehkäisyn suunnitelma tulisi ottaa osaksi kuntien ja yksikköjen<br />
varhaiskasvatuksen suunnitelmaa.
Change language