Lärande i samspel - med eTwinning som språngbräda
Lärande i samspel - med eTwinning som språngbräda
Lärande i samspel - med eTwinning som språngbräda
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
5<br />
Mia Sandvik, Ella Kiesi, Paula Mattila, Satu Raitala, Yrjö Hyötyniemi<br />
Vilka är ingredienserna i<br />
ett lyckat skolsamarbete?<br />
5.1 Kvalitet av många slag<br />
Det finns inget entydigt svar på vad <strong>som</strong> kännetecknar ett gott <strong>eTwinning</strong>ssamarbete.<br />
Inom <strong>eTwinning</strong> finns ett brett spektrum av lyckade skolprojekt<br />
<strong>som</strong> alla är olika varandra beroende på lärare, elever, skolstadium,<br />
skoltyp, ämnen, IT-verktyg, längd, approach osv.<br />
I <strong>eTwinning</strong> finns ändå ett antal element <strong>som</strong> inom projektledningen anses<br />
vara av vikt, i synnerhet för lärare <strong>som</strong> önskar uppnå en viss formell<br />
kvalitet inom sina skolsamarbeten och <strong>som</strong> vill ha en utvärdering av sina<br />
projekt, t.ex. genom att ansöka om kvalitetsmärkning eller genom att delta<br />
i <strong>eTwinning</strong>s europeiska tävling (se kap 8). Dessa element beskrivs i detta<br />
kapitel. Elementen anknyter bland annat till läroplansintegrering, organiseringen<br />
av skolsamarbetet både inom den egna skolan och <strong>med</strong> partnerskolan<br />
och till användning av IT.<br />
45
Change language