Nummer 4 - 2012 - Karlstads universitet

skola & LÄRARUTBILDNING
skola & LÄRARUTBILDNING
Det handlar
mycket om
hur vi är mot
varandra, vår
värdegrund.
Lära för livet
Vi är nog många som tragglat oss genom långa och tunga läroböcker. Räknat,
skrivit och läst. Och försökt pränta in hur det nu var med den där kungen. Vad
gjorde han egentligen och när var han född? Och är verkligen Krakow huvudstad
i Ungern?
– Redan när jag började
som pedagog 1975 använde
jag bild, berättelse och fantasi i
undervisningen, säger Karin Sandin,
lärare på Råtorpsskolan i Karlstad.
Men då visste jag inte att det var
estetiska lärprocesser.
Hon började på Råtorpsskolan 1991.
–Då var vi några lärare som försökte
närma oss ämnena på ett nytt sätt,
berättar Karin Sandin. Vi drog i
gång temaarbeten av olika slag där
vi använde oss av musik, drama och
bild. Det behövs egentligen så lite.
– Eleverna har till exempel
spelat teater med Gustav Vasa i
huvudrollen. Barnen i årskurs
6 reser i fantasin ut i världen.
Femmorna gör resebroschyrer, de
bjuder in föräldrar, marknadsför
sina länder i Europa och ”säljer”
resor. Förutom svenska, matematik
och geografi kommer även
entreprenöriellt lärande in i
undervisningen. Och jag tror att
kunskapen sätter sig mycket bättre
när man använder fler sinnen, man
minns helt enkelt bättre.
Även storsamlingarna är en viktig
del för Råtorpsskolans estetiska
lärprocesser. De startades på 90-talet
då Karin Sandin och hennes
kollegor ville stärka banden mellan
olika årskurser och hitta fler former
för ett estetiskt lärande. Och
storsamlingarna finns kvar.
– Det handlar mycket om hur vi
är mot varandra, vår värdegrund.
En torsdagsmorgon varje månad
samlas hela skolan, från förskolan
till årskurs 6. De olika årskurserna
turas om att ansvara för vad som
Hampus Anjemo och Erika Olsen är i full färd med att klippa, klistra och
färglägga olika geometriska figurer under dagens matematiklektion.
Även läraren Karin Sandin tycker att lektionen blir rolig.
ska hända. Ibland är det teater,
ibland spelar och sjunger eleverna.
Förutom det estetiska lärandet blir
det ett tillfälle att både vara publik
och att ha publik. När man själv har
stått på scen förstår man hur viktigt
det är att publiken är bra. Det tar
barnen med sig till de tillfällen de
själva är publik.
Bygger för estetiskt lärande
På Råtorpsskolan byggs det just
nu för fullt. En ny idrottshall stod
klar i april och till våren ska ett
nytt hus för årskurs 4-6 samt den
nya matsalen stå färdig. Och allt
byggs för att möjliggöra estetiska
lärprocesser. Rektor Maria Holm
har suttit på många byggmöten
de senaste åren och är en stark
drivande kraft.
– Jag har tillsammans med
övrig personal varit med och
utformat bygget. I idrottshallen kan
exempelvis ribbstolarna fällas ner
och bli en scen. Mellanstadiet byggs
så att man kan öppna upp rummen,
det ger en ökad flexibilitet. Det
kommer inte att bli en massa
färdig utsmyckning på väggarna.
De ska vara tomma för att ge plats
åt elevernas arbeten. Fönstren blir
lågt sittande för att ge ljus och
inspiration.
– Men det gäller att vara med
och tänka tidigt i processen, redan
på ritningsstadiet, sen blir det
svårare. Alla byggmöten kan ta
tid, men det är värt det. Jag vill ha
en skola som underlättar estetiska
lärprocesser. Även om vi har en del
speciallösningar har det inte kostat
mer.
Både Maria Holm och Karin
Sandin är eniga om att estiskt
lärande är ett sätt att lära för livet.
Att dansa, måla och spela teater
väcker känslor, man blir berörd och
då sätter sig kunskapen bättre. Och
det är ett lustfyllt lärande.
Text: Maria Nilsson
Foto: Maria Obed
14 MAGASINET | NR 4 2012 MAGASINET | NR 4 2012 15