Skolverket_pdf1955 hela skolans ansvar.pdf

Förord
Detta material har tillkommit med anledning av regeringsuppdraget om att stödja
kvalitetshöjning inom studie – och yrkesvägledningen. Materialet lyfter fram olika
perspektiv på frågan om vad som är kvalitet inom studie- och yrkesvägledning.
Omvärldens syn på kvalitet belyses genom elva olika intervjuer med forskare,
politiker, kommunföreträdare och andra nyckelaktörer. Materialet har fokus på
vägledning i vid bemärkelse, dvs. all den verksamhet som skolan erbjuder som förberedelse
för framtida val av utbildning, yrke, arbete och livsform.
Samhällets syn på kvalifikation, utbildning och kunskap samt relationerna
däremellan utvecklas kontinuerligt. Grundskolans studie- och yrkesvägledning
handlar inte bara om övergången från grundskolan till gymnasieskolan. Ett samhälle
som bygger på att medborgarna kontinuerligt genom livet ska göra många
val, stora som små, kräver en särskild kompetens. Valen blir allt mer komplicerade.
Individens behov av vägledning är både växande och återkommande under
olika perioder i livet. Vägledning måste också sättas i relation till internationaliseringen
och en ökande mobilitet.
Mot bakgrund av dessa förändringar finns det skäl att utveckla synen på vägledningen
och dess roll i samhället. Vägledning i vid bemärkelse, liksom en särskild
kompetens för att kunna göra medvetna val, är områden som behöver belysas
och utvecklas. Utifrån styrdokumentens betoning på lärande och kunskapssökande
kan begreppet studie- och yrkesvägledning förefalla väl snävt och mindre relevant.
Därför behövs en tydliggörande definition som förklarar syftet med studie- och
yrkesvägledningen i förhållande till aktiva och ansvarstagande individer.