En skola där ingen hålls tillbaka och ingen lämnas efter

Öka användningen av externa examinatorer
Förslag:
− De nationella proven ska rättas av nationella examinatorer
− Betygen ska i högre utsträckning spegla resultaten i de nationella proven
Nationella prov ges idag i grundskolans åk 3, 6 och 9 samt en gång i gymnasiet. Vi är positiva till de
nationella proven eftersom de ska vara stöd för likvärdig och rättvis bedömning för betygssättning,
samt ge underlag för en analys av i vilken utsträckning kunskapskraven uppfylls på skolnivå, på
huvudmannanivå och på nationell nivå.
Idag är det oftast läraren själv som rättar de nationella proven. Skolinspektionen har under tre år
utfört en viss central rättning av nationella prov för grundskolan och gymnasieskolan. Omrättningen
av proven visar att det finns stora skillnader i bedömningen av uppsatser eller längre självständiga
författade redogörelser. Skillnaderna är således störst där lärarens bedömningsutrymme är stort.
Skolornas egna lärare sätter oftare ett högre betyg på proven än vad omrättarna gör. Även det
omvända förekommer, men är inte lika vanligt. Skillnaderna finns över hela betygsskalan, men är
allra vanligast när det gäller höga provbetyg. Vi menar att det är viktigt att öka likvärdigheten i
bedömningen av de nationella proven och därför bör samtliga prov rättas av nationella
examinatorer. 23
Det är inte reglerat hur stor betydelse provet har för den enskilde elevens betyg. Det nationella
provet är framför allt ett stöd för läraren, så att betygssättningen ska bli likvärdig över hela landet.
Eleven kan därför få ett annat slutbetyg än provbetyget. Tidigare fanns regler om att medelbetyget i
en klass skulle ligga nära medelbetyget på centrala proven, motsvarande bestämmelse finns inte
idag. Vi anser att betygen i högre utsträckning ska spegla resultaten i de nationella proven.
23 Skolinspektionen ”Lika för alla”. Omrättning av nationella prov i grundskolan och gymnasieskolan under tre år.
2012-08-31. Redovisning av regeringsuppdrag Dnr U2009/4877/G
25