Studiehandledning Omvårdnad - Sanoma Utbildning
Studiehandledning Omvårdnad - Sanoma Utbildning
Studiehandledning Omvårdnad - Sanoma Utbildning
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Studieenhet 10<br />
Omvårdnad och samhällsutveckling i ett historiskt perspektiv<br />
Kurslitteratur<br />
Wilhelmsson, O. Omvårdnad, Bonnier <strong>Utbildning</strong><br />
Kapitel 15<br />
Mål<br />
Efter denna studieenhet ska du:<br />
• ha kunskap om några väsentliga drag i omvårdnadens historia<br />
Sökord – nyckelord<br />
allmosor<br />
barmhärtighet<br />
helgeandshus<br />
Hippokrates<br />
hospital<br />
medeltiden<br />
spädbarnsdödlighet<br />
kall<br />
klostermedicin<br />
Röda korset<br />
Florence Nightingale<br />
farsot<br />
Läs och förstå grundläggande kunskaper<br />
1. Läs om nyckelorden och förklara dem med egna ord.<br />
2. På vilket sätt kunde man få bot och behandling under medeltiden<br />
Beskriv hur man såg på läkekonsten under medeltiden.<br />
3. Varför började vi bygga lasarett, vad var tanken från början<br />
4. Hälsoarbete har haft stor betydelse för att spädbarnsdödligheten<br />
minskade i Sverige, beskriv vad som hände.<br />
5. Varför och när började vi yrkesutbilda vårdpersonal i Sverige<br />
Instuderingsfrågor<br />
Svara på A-uppgifterna på s. 216.<br />
Läs och få en djupare förståelse<br />
1. Under upplysningstiden delade man in de hjälpbehövande i tre<br />
grupper. Vilka Varför valde man dessa grupperingar<br />
2. Religion och vård har en gemensam historia. Vilket samband<br />
finns mellan dem<br />
3. Finns det någon likhet mellan dåtidens barmhärtighetssystrar och<br />
dagens vårdpersonal<br />
4. Svara på B-uppgiften på s. 216.<br />
21
Change language