GYMNASIEDIPLOMET I SLÖJD 2011–2012 - Edu.fi

More documents

Recommendations

Info

5 Bilagor Bilaga 1 Anvisningar till den studerande 2010–2011 Gymnasiediplomet i slöjd består av en slöjdprodukt eller ett slöjdalster samt en portfolio som beskriver arbetsprocessen. Gymnasiediplomet utgörs av en helhet som omfattar 38 timmar och det avläggs vid en tidpunkt som respektive gymnasium bestämmer. Innan gymnasiediplomet avläggs måste den studerande ha fullgjort minst två (2) slöjdkurser som gymnasiet har godkänt. Gymnasiediplomet avläggs självständigt och under övervakning. Under arbetet får den studerande ingen handledning av läraren. Den studerande väljer ett av de riksomfattande teman som varierar från år till år. Den studerande ska själv helt och hållet stå för idéerna, planeringen och framställningen i samband med gymnasiediplomet. Den studerande får fritt välja vilka arbetssätt och material som används för att framställa produkten. Gymnasiediplomet i slöjd bildar en helhet där alstret/produkten och portfolion stöder varandra. Portfolion innehåller en beskrivning och självvärdering av produkten och planerings- och tillverkningsprocessen. Den studerande utarbetar portfolion under kursens gång och får fritt välja i vilken form den presenteras. I regel skaffar den studerande själv alla de material som behövs för att avlägga gymnasiediplomet. Före diplomkursen Bekanta dig med uppgifterna i god tid. Samla bakgrundsinformation, idéer och material för det tema du valt. I början av diplomkursen kursens början informerar den övervakande läraren om hur man avlägger gymnasiediplomet i slöjd och går igenom anvisningarna och temana tillsammans med den studerande. I det här skedet kan du få handledning och stöd av den övervakande läraren. I början av diplomkursen ska du utarbeta en verksamhetsplan som du presenterar för den övervakande läraren innan du börjar arbeta. Verksamhetsplanen består av en beskrivning av temat för gymnasiediplomet i slöjd, utgångspunkterna, målen och tidsanvändningen. Verksamhetsplanen fogas till portfolion, men den bedöms inte. Om du vill kan du använda dig av den bifogade dispositionen (bilaga 1) som stomme för verksamhetsplanen. 12
Under diplomkursens gång Dokumenteringen av de olika arbetsskedena i planerings- och tillverkningsprocessen stöder sammanställandet av portfolion. Följ aktivt med din verksamhetsplan och tidsanvändning. I slutet av diplomkursen Sammanställ en portfolio som avslutning på kursen. Portfolion synliggör planerings- och tillverkningsprocessen; idéerna, försöken, problemen, omvärderingarna och tillämpandet av annorlunda kunskap. Foga idéutkast, teknikexperiment och materialprover till portfolion. Foga också en självvärdering av gymnasiediplomet till portfolion – gör en kritisk bedömning av planeringen, tillverkningen och den färdiga produkten. 13
Page 1 and 2: Etunimi Sukunimi JULKAISUN OTSIKKO
Page 3 and 4: INNEHÅLL 1 Allmänna utgångspunkt
Page 5 and 6: Gymnasiets slöjdundervisning går
Page 7 and 8: I början av diplomkursen utarbetar
Page 9 and 10: Det finns små brister i bedömning
Page 11: Produktens eller alstrets estetik,
Page 15 and 16: Tidsanvändningsplan för gymnasied
Page 17 and 18: PRODUKTEN eller ALSTRET Produkten e

GYMNASIEDIPLOMET I SLÖJD 2011–2012 - Edu.fi

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?