Fler artiklar om skolan i DN-bilagan "Almedalen ... - Lärarförbundet

ANNONSHela denna bilaga är en annons från LärarförbundetHöga mål i NorrköpingFramtidens skolai NorrköpingNorrköping är en stad som siktar uppåt och framåt, och somsedan hundratals år är van vid förändringar. I år blev Norrköpingvald till årets studentstad. Med fokus på nya lärarjobb,skolnärvaro och implementering av de senaste forskningsrönensträvar Norrköpings skolor mot en ökad måluppfyllelse.INOM UTBILDNING satsar nu Norrköpingskommun främst på fyra utvecklingsområden;jobb för nyutexamineradelärare, högre skolnärvaro,formativ bedömning och mindre förskolegrupper.Jobbsatsningen är en mångmiljoninvesteringi kommunens största verksamheter.Det handlar om att säkra kommunensframtida kompetensbehov inom skolansmest grundläggande ansvar, läs- och skrivinlärningen,genom att anställa 20 nyutexamineradelärare på lågstadiet. Underett år får de en kraftigt fördjupad handledningmot läs- och skrivinlärning, och vidårets slut leder jobbsatsningen till en tillsvidaretjänst.Hösten 2012 startades projektet Allabarn i skolan med syfte att ta ett helhetsgreppkring skolfrånvaro, från brett förebyggandearbete till kraftfulla enskildainsatser. Projektet finansieras med medelfrån Norrköpings kommuns sociala investeringsfondoch omfattar alla kommunalagrundskolor.– Målet är att ingen ogiltig frånvaro skaförekomma samt att alla elever ska trivas iskolan. Det kommer att motverka utanförskapoch på sikt ge en högre måluppfyllelse.Dit ska vi! säger Stephan Andersson,chef för Alla barn i skolan.Norrköping satsar mångmiljonbelopp påskolan, samtidigt som man satsar högt.Målet är att alla elever ska lyckas i skolan.MED UTGÅNGSPUNKT i professor JohnHatties forskning ska kvaliteten på undervisningenbli bättre. Kompetensutvecklingriktas mot samtliga lärare i kommunensskolor och bygger främst på betydelsen aven god relation mellan lärare och elev, ochen noggrant genomtänkt återkoppling.Forskningen visar att formativ bedömningär vad som bäst hjälper eleven attlära sig. Med syfte att stärka och utveckladetta arbetssätt, startas samarbetsgruppermed lärare från olika skolor för att omsättaformativ bedömning i praktiken.– Undervisningens mål och olika kunskapskvaliteterblir därmed tydligare förbåde elever och lärare. På sikt leder dettill att antalet fullständiga och högre betygför eleverna ökar och att lärarna utvecklarett lärande förhållningssätt, sägerAnnika Karlsson, utvecklingsledare pågym nasiekansliet.Mycket forskning pekar också på att ökadpersonaltäthet främst ger positiv effekt förde yngre barnen, och att rätt stimulans underbarnens första år är en viktig framgångsfaktorför goda skolresultat längre fram.Därför satsar nu Norrköping på mindrebarngrupper för 1–2-åringar.Utbildningskontoret:Utbildningskontoret är ett ge mensamtförvaltningskontor för deolika delarna av utbildningssystemetdär tre politiska nämn derhar ansvaret för verksamhe ten.Den kommunala utbildningsorganisationenhar en bud getpå ca 2,7 miljarder kronor, ca4 200 medarbetare och finansierarverksamhet för ca 30 000barn och elever.www.norrkoping.seVilja, samsyn och skickliga lärareLyft för Södertäljes skolor– Mitt uppdrag är att förbättraelevernas studieresultat,men utan en samsynfrån det politiska och fackligahållet skulle det integå, säger Peter Fredriksson,utbildningsdirektör iSödertälje kommun.MED SIN GEDIGNA bakgrundsom lärare, rektor och skolcheftog han sig an jobbet försnart två år sedan. Han hadeett krav: förändringsarbetet måste ägas avde professionella; av chefer, rektorer ochlärare.– Politikerna ska sätta målen och följaupp resultaten. De ansvariga cheferna ochlärarna ska göra jobbet. För att lyckas krävsen samsyn på alla nivåer om vad och hur,säger Peter Fredriksson.Han poängterar vikten av att tydligt kommunicerasin vilja och sina idéer. Allamåste hjälpa till att utveckla verksamheten,ta ansvar och göra de förändringarsom krävs. Att få 2600 anställda med sigär inte lätt.– Målet om bättre resultat styr vad sombehöver göras, men vi måste också skapa– I Södertälje måste vi vara världsbäst på att möta elever med många olika erfarenheter ochbehov, säger Peter Fredriksson, utbildnings direktör i Södertälje kommun.strukturer för förbättringsarbetet och uppföljningen.Och vi får inte glömma detviktigaste: undervisningen, mötet mellanlärare och elever. Skickliga lärare är avgörandeför resultaten.SÖDERTÄLJE KOMMUN är föregångare närdet gäller att inrätta karriärtjänster. För attstärka kvaliteten i undervisningen, harman anställt utvecklingslärare. Utöver attha egna lektioner, arbetar utvecklingslärarnamed att coacha andra lärare och varabollplank i undervisningen. Nu anställerSödertälje dessutom ett trettiotal förstalärare.Deras ansvar blir att tillsammansmed kollegorna utveckla ämnesundervisningen.Syftet är att åstadkomma en likvärdigutbildning med högre kvalitet.– I vissa klasser prövar vi också att hatvå lärare samtidigt i klassrummet, en fantastiskresursförstärkning. Vi har också påalla skolor infört regelbundna pedagogiskasamtal för lärare. Då ventileras frågorsom: Vad utmärker en bra undervisning?Vad kan vi lära av varandra? Att blotta sigsjälv kan vara lite skrämmande i början,men jag tror verkligen på de här samtalen!FLERA AV KOMMUNENS SKOLOR har enstor andel nyanlända elever. För dem harskolan en mycket viktig, komplementärroll, påpekar Peter Fredriksson.– Våra lärare vet att de har ett viktigtsamhällsuppdrag och ser skolan utifrån ettsocialt sammanhang. I Södertälje måstevi vara världsbäst på att möta elever medmånga olika erfarenheter och behov.www.sodertalje.se8