16.03.2014 Views

PDF - Jazykovedný ústav Ľudovíta Štúra - SAV

PDF - Jazykovedný ústav Ľudovíta Štúra - SAV

PDF - Jazykovedný ústav Ľudovíta Štúra - SAV

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

okov vlastne už mimo spisovného jazyka, lebo nemôže konkurovať<br />

významovej presnosti predložkových väzieb — najbližšie stojí k väzbe<br />

(zjúčastniť sa v dačom a nepoužíva sa pri všetkých tvaroch (iba pri<br />

určitých tvaroch, kým pri neurčitých tvaroch, napr. pri príčastiach sú<br />

iba predložkové väzby zúčastnený na I v I pri dačom — bezpredložkový<br />

genitív „zúčastnený dačoho" by tu bol nezrozumiteľný). Pod vplyvom<br />

menej starostlivého novinárskeho úzu sa jej frekvencia zvýšila.<br />

0 slabom postavení genitívnej väzby pri slovese (zjúčastniť sa svedčia<br />

1 väzby významovo totožného, ale nového slovesa podieľať sa. Sloveso<br />

podieľať sa nemá vôbec genitívnu väzbu, lež iba predložkové väzby:<br />

na dačom, v dačom. Sloveso podieľať, hoci je utvorené formálne bezchybne<br />

(podľa klasického, pôvodného slovanského modelu tvorenia<br />

nedokonavých slovies], nemôže konkurovať slovesu (zjúčastniť sa I<br />

zúčastňovať sa. Je to kalk (otrocký preklad) nemeckého slovesa teilnehmen.<br />

Je utvorené zo základu diel-, ktorý vnukáva význam pasívnej<br />

účasti, preto nevyhovuje základnej funkcii slovesa podieľať sa, napr.<br />

v použití podieľať sa na práci. Na túto funkciu sa používa sloveso<br />

účastniť sa (na práci, v boji, v diskusii.. .j. Sloveso podieľať sa by sa<br />

mohlo použiť iba v kontextoch s významom „dostávať podiel, mať podiel",<br />

napr. v spojení podieľať sa na zisku, alebo vo vetách s neživotným,<br />

abstraktným podmetom, napr. Učenie doma a písanie úloh sa<br />

výrazne podieľajú na čase trávenom povinnosťami. Po druhé nevyhovuje<br />

celkom ani z morfologického hľadiska: nemá obidva vidy — iba nedokonavý<br />

— , a to je pri slovanskom slovese závažný funkčný nedostatok.<br />

2. Cieľový predmet označuje stav, tvar, vec, ktorú slovesný dej,<br />

dosahuje, príp. má dosiahnuť. Skupina zvratných slovies s cieľovým<br />

genitívom sa rozpadáva na dve časti.<br />

Do prvej skupiny patria slovesá s jediným predmetom. Je to pomerne<br />

bohatá skupina odvodených slovies s predponou do-, zriedkavo aj<br />

s inými predponami (napr. nazdať sa, zmocniť sa) s významom „domáhať<br />

sa, dočkať sa": domôcť sa, dopátrať sa, dopočítať sa, dopracovať<br />

sa, doprosiť sa, dopustiť sa, dovolávať sa I dovolať sa, dožadovať<br />

sa, dožiť sa. K týmto slovesám sa obyčajne pripájajú ako predmety<br />

abstraktné mená, napr. Nemôže sa domôcť nijakej pomoci. (A. Matúška)<br />

— Žalúdky sa domáhajú svojho práva (Gabaj). Genitívny predmet<br />

je pri nich pevný. Okruh týchto slovies sa stále rozširuje aj na slovesá<br />

s konkrétnym predmetom, napr. dorobiť sa chleba (role), dorezať sa<br />

krvi, dokopať sa vody, doprať sa košele..., najmä po zápornej podobe<br />

týchto slovies.<br />

Genitív pri týchto slovesách sa drží dosť pevne. Ustúpil iba pri slovesách,<br />

ktoré označujú mentálnu činnosť, dosahovanie pomocou zmyslov<br />

alebo duševnou činnosťou. Na rozdiel od dotykového genitívu cie-

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!