Jak wieś i chłopi są przedstawieni w Sonecie I Jana Kasprowicza ...

a n a l i z y w y p r a c o w a ń u c z n i o w s k i c h
Punktacja
Temat 14 p.
Kompozycja 1 p.
Styl 1 p.
Język 3 p.
Zapis 2 p.
Razem 21 p.
Komentarz
Uczennica rozpoczęła swoją wypowiedź niefortunnie. Wstęp to zlepek komunałów.
Pierwsze zdanie pokazuje, jak nie należy rozpoczynać wypracowania,
drugie natomiast zawiera doskonały przykład wielosłowia, dodatkowo błędnego
logicznie, bo z przemieszanymi zakresami znaczeniowymi wyrazów: „artyści, pisarze,
twórcy”. Podobnie jak w poprzedniej pracy, tak i tu autorka pisze o jakichś
czasach, nie dookreślając epoki, sytuacji społecznej itp.
Podane teksty zostały odczytane raczej poprawnie, choć do wyczerpania tematu
jeszcze daleko.
Kompozycja nieproporcjonalna: w porównaniu ze wstępem zakończenie jest bardzo
skromne – zaledwie jedno zdanie uogólniające wcześniejsze rozważania.
Poważne zastrzeżenia budzi styl wypowiedzi. Mimo dość bogatego słownictwa
rażą niefortunne związki frazeologiczne: „nadawały nurt”, „popada w chłopomanię”.
Składnia z poważnymi usterkami, sporadyczne błędy interpunkcyjne.
Uczennica zupełnie niepotrzebnie bierze niektóre wyrazy w cudzysłów. W przypadku
słowa „wiejskość” prawdopodobnie błędnie sądzi, że stosuje słowo nieistniejące
w języku polskim.
:-D
Danuta Górniak