4-08 - Pedagogické rozhľady - Metodicko-pedagogické centrum
4-08 - Pedagogické rozhľady - Metodicko-pedagogické centrum
4-08 - Pedagogické rozhľady - Metodicko-pedagogické centrum
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
2.10 schopnosť rozvíjať sociálne zručnosti<br />
a postoje žiakov<br />
2.10.1 poznať stratégie a metódy sociálneho rozvoja žiakov - obligatórne - štátna skúška pedagogickopsychologického<br />
základu odboru<br />
2.10.2 aplikovať stratégie a metódy sociálneho rozvoja žiakov (komunikácia, učiteľstva<br />
empatia, asertivita, vzájomná pomoc, darovanie, delenie sa, - fakultatívne - portfólio z pedagogickej<br />
kooperácia )<br />
praxe (výsledky spätnej väzby, úlohy<br />
a učebné činnosti, zvolené edukačné<br />
2.10.3 akceptovať a oceňovať sociálne zručnosti žiaka<br />
metódy na podporu rozvoja sociálnych<br />
kompetencií)<br />
2.11 schopnosť prevencie a nápravy sociálnopatologických<br />
javov a porúch správania sa prevencie a nápravy<br />
2.11.1 poznať riziká sociálno-patologických javov a možnosti primárnej<br />
žiaka<br />
2.11.2 vedieť didakticky zapracovať do obsahu vzdelávania riziká sociálnopatologických<br />
javov<br />
2.11.3 oceňovať pozitívne prejavy v správaní sa žiaka<br />
- obligatórne - štátna skúška pedagogickopsychologického<br />
základu odboru<br />
učiteľstva<br />
- fakultatívne - portfólio z pedagogickej<br />
praxe (príprava na vyučovanie, záznamy<br />
z pozorovania učiteľa, spolupráca<br />
s učiteľmi a odborníkmi)<br />
3. Sebarozvoj učiteľa<br />
3.1 schopnosť profesijného rastu a sebarozvoj 3.1.1 poznať svoje osobné dispozície, hodnoty, silné a slabé stránky pre<br />
využitie v pedagogickej práci, poznať trendy vývoja spoločnosti<br />
a trendy v oblasti výchovy a vzdelávania<br />
3.1.2 vedieť reflektovať a hodnotiť vlastnú pedagogickú činnosť v tímovej<br />
spolupráci (cvičný učiteľ, metodik), vedieť stanoviť ciele profesijného<br />
rozvoja na základe vlastných vzdelávacích potrieb a výsledkov<br />
pregraduálneho vzdelávania<br />
3.1.3 využívať informačno-komunikačné technológie v profesijnom rozvoji,<br />
využívať cudzí jazyk v profesijnom rozvoji<br />
3.2 schopnosť identifikovať sa s profesijnou<br />
rolou a školou<br />
- obligatórne - štátna skúška pedagogickopsychologického<br />
základu odboru<br />
učiteľstva<br />
3.2.1 poznať poslanie a ciele učiteľskej profesie, poznať a rešpektovať - fakultatívne - riadený rozhovor, prejavy správania<br />
východiská, princípy a prax profesijnej etiky<br />
3.2.2 vystupovať ako reprezentant profesie a v edukačnom procese používať<br />
spisovný jazyk a adekvátnym spôsobom využívať rôzne štýly<br />
jazykovej komunikácie<br />
3.2.3 poznať sociálnych partnerov a poznať možnosti komunikácie s nimi
Change language