4-08 - Pedagogické rozhľady - Metodicko-pedagogické centrum
4-08 - Pedagogické rozhľady - Metodicko-pedagogické centrum
4-08 - Pedagogické rozhľady - Metodicko-pedagogické centrum
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3. Sebarozvoj učiteľa<br />
3.1 schopnosť profesijného rastu<br />
a sebarozvoj<br />
3.1.1 poznať svoje osobné dispozície, hodnoty, silné a slabé stránky a<br />
využiť ich v pedagogickej práci, poznať trendy vývoja spoločnosti<br />
a trendy v oblasti výchovy a vzdelávania<br />
3.1.2 reflektovať a hodnotiť vlastnú pedagogickú činnosť v tímovej<br />
spolupráci, vedieť si stanoviť ciele profesijného rozvoja na základe<br />
vlastných vzdelávacích potrieb a potrieb školy, využívať možnosti<br />
kontinuálneho vzdelávania , využívať informačno-komunikačné<br />
technológie v profesijnom rozvoji, využívať cudzí jazyk v profesijnom<br />
rozvoji<br />
3.1.3 využívať poznatky a zručnosti získané v rámci kontinuálneho<br />
vzdelávania pedagogických zamestnancov<br />
3.2 schopnosť identifikovať sa s profesijnou<br />
rolou a školou 3.2.1 poznať poslanie a ciele školy<br />
3.2.2 vystupovať ako reprezentant profesie, školy v edukačnom procese<br />
používať spisovný jazyk a adekvátnym spôsobom využívať rôzne<br />
štýly jazykovej komunikácie<br />
3.2.3 vedieť sa stotožniť s rolou facilitátora, efektívne komunikovať so<br />
sociálnymi partnermi školy<br />
I: výsledky hodnotiaceho rozhovoru, autodiagnostika učiteľa<br />
plán osobného a profesijného rozvoja<br />
nadobudnuté nové kompetencie učiteľa prejavené v edukačnom<br />
procese<br />
prezentácia využitia inovácií v edukačnom procese (PK, MZ, interné<br />
vzdelávanie,...), portfólio učiteľa<br />
N: analýza plánu vzhľadom na rozvoj kompetencií učiteľa,<br />
hodnotiaci rozhovor, pozorovanie činnosti učiteľa, spätná väzba od<br />
žiakov, rodičov, učiteľov<br />
I: časovo-tematický plán a projekty vyučovania, analýza vlastnej<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok (strategické obdobie),<br />
tímová práca pri tvorbe vízie, hodnôt a strategických cieľov<br />
obhajoba a prezentácia školy na verejnosti (prejavená lojalita ku<br />
škole)<br />
N: analýza plánov a projektov, spätná väzba, pozorovanie činnosti<br />
učiteľa
Change language