4-08 - Pedagogické rozhľady - Metodicko-pedagogické centrum

2.11.2 rozpoznať sociálno-patologické prejavy správania sa žiakov výsledky spätnej väzby od žiakov, rodičov, iných
a spolupracovať s odborníkmi , vedieť didakticky zapracovať do
obsahu vzdelávania riziká sociálno-patologických javov
N: analýza záznamov, pozorovanie činnosti učiteľa, spätná väzba
2.11.3 oceňovať pozitívne prejavy v správaní sa žiaka
3.1 schopnosť profesijného rastu a sebarozvoj 3.1.1 poznať svoje osobné dispozície, hodnoty, silné a slabé stránky a využiť
ich v pedagogickej práci
I: výsledky hodnotiaceho rozhovoru, autodiagnostika učiteľa, plán
3.1.2 poznať trendy vývoja spoločnosti a trendy v oblasti výchovy
a vzdelávania , vedieť reflektovať a hodnotiť vlastnú pedagogickú činnosť
v tímovej spolupráci, vedieť si stanoviť ciele profesijného rozvoja na základe
vlastných vzdelávacích potrieb a potrieb školy , využívať možnosti
kontinuálneho vzdelávania
osobného a profesijného rozvoja
prezentácia využitia inovácií v edukačnom procese (PK, MZ, interné
vzdelávanie,...)
N: analýza plánu vzhľadom na rozvoj kompetencií učiteľa,
hodnotiaci rozhovor, pozorovanie činnosti učiteľa, spätná väzba od
žiakov, rodičov, učiteľov
3. Sebarozvoj učiteľa
3.2 schopnosť identifikovať sa s profesijnou
rolou a školou
3.1.3 využívať informačno-komunikačné technológie v profesijnom rozvoji,
využívať cudzí jazyk v profesijnom rozvoji
3.2.1 poznať poslanie a ciele školy
3.2.2 vystupovať ako reprezentant profesie, školy, v edukačnom procese I: časovo-tematický plán a projekty vyučovania, analýza vlastnej
používať spisovný jazyk a adekvátnym spôsobom využívať rôzne štýly výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok (strategické obdobie),
jazykovej komunikácie
tímová práca pri tvorbe vízie, hodnôt a strategických cieľov,
obhajoba a prezentácia školy na verejnosti (prejavená lojalita ku
škole)
3.2.3 vedieť sa stotožniť s rolou facilitátora, efektívne komunikovať so
sociálnymi partnermi školy
N: analýza plánov a projektov, spätná väzba, pozorovanie činnosti
učiteľa