PUBLIKACIJA Ã…Â OLE - Ã…Â olski center Celje

– oblike ocenjevanja (individualno, skupinsko),
– obseg in vsebine ocenjevanja določajo: minimalni standardi znanj in spretnosti ter
obveznost (domače branje, program, dnevnik, …), na osnovi česar je dijak informiran,
katera znanja, spretnosti, kompetence in obveznosti mora usvojiti oziroma izpolniti ter
– roke izpolnitve neizpolnjenih obveznosti oz. roke opravljanja izpitov.
13. člen
Šola mora najkasneje v roku 7 delovnih dni od začetka pouka izdelati osebni izobraževalni
načrt, katerega pripravo koordinira svetovalna služba.
Osebni izobraževalni načrt programske enote pripravi praviloma učitelj oz. učitelji, ki so
dijaka poučevali pri posamezni programski enoti. Pri izdelavi osebnega izobraževalnega
načrta sodelujejo dijak, starši in svetovalna služba.
14. člen
Osebni izobraževalni načrt se pripravi skladno s Prilogo 3, Prilogo 4, Prilogo 5, Prilogo 6 in
Prilogo 7 Šolskih pravil Pravilnika.
f) NAČIN PRIPRAVE MAPE UČNIH DOSEŽKOV
15. člen
Ob vpisu v šolo dijak prične voditi mapo učnih dosežkov v skladu z 11. členom Pravilnika, 1.
in 2. členom Šolskih pravil Pravilnika in prilogami Šolskih pravil Pravilnika.
V mapi učnih dosežkov, ki jo hrani razrednik, dijak zbira dokazila o dosežkih, ki jih je
dosegel in niso sestavni del obveznosti izobraževalnega programa, v katerega je dijak
vključen.
Ob koncu izobraževanja po programu razrednik mapo učnih dosežkov vroči dijaku.
g) VPOGLED IN IZROČANJE OCENJENIH IZDELKOV
16. člen
Dijaki, njegovi starši oz. skrbniki, pooblaščenci ali pooblaščeni vzgojitelji dijaških domov
imajo pravico do seznanitve z ocenami in opravljenimi oz. neopravljenimi obveznostmi dijaka
med šolskim letom.
17. člen
Dijaku oz. staršem ter pooblaščencem je omogočen vpogled v dijakove pisne in druge izdelke,
kjer morajo biti ustrezno označene napake, tako da dijak lahko spozna pomanjkljivosti v
svojem znanju oz. pri kompetencah. Dijak ima pravico do obrazložitve ocene.
43