Per me teper informacione -kliko ketu - South East European ...
Per me teper informacione -kliko ketu - South East European ...
Per me teper informacione -kliko ketu - South East European ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Ismail Zejneli | Adnan Jashari | Jeton Shasivari | Besa Arifi | Elena Basheska<br />
Kështu, dalli<strong>me</strong>t që janë bërë në <strong>me</strong>s grupeve etnike që përbëjnë Maqedoninë<br />
ku shteti përkufizohet si një shtet kombëtar i etnitetit maqedonas, ndërsa<br />
grupeve tjera u është garantuar e drejta për të jetuar në paqe ishte diskriminues<br />
që në fillim dhe ka shërbyer si burim i proble<strong>me</strong>ve madhore politike. Për fat të<br />
keq kjo mbetet një nga mësi<strong>me</strong>t më të rëndësish<strong>me</strong> të pamësuara gjatë gjithë<br />
kësaj periudhë.<br />
Sot, 10 vjet pas konfliktit të armatosur, Kushtetuta e Maqedonisë ende<br />
përmban dhe bën një dallim ekspresiv midis etnitetit maqedonas që përkufizohet<br />
si komb dhe popullsive tjera që jetojnë në Maqedoni dhe të cilat sipas Kushtetutës<br />
janë pjesë e kombeve tjera. Me këtë çështje do të <strong>me</strong>rrem më vonë.<br />
Për të vazhduar <strong>me</strong> raportin e cituar 180 në 1995 Departa<strong>me</strong>nti i Shtetit<br />
identifikon katër kategori të shkeljes të drejtave të popullsisë etnike shqiptare në<br />
Maqedoni:<br />
- Brutalitet i policisë dhe përdorim i tepruar i forcës (Ladorishtë 1991, Shkup<br />
dhe Dibër 1992, Tetovë 1995, Gostivar 1997 etj);<br />
- Të drejta të kufizuara politike në kuadër të praktikave të mbivotimit dhe<br />
majorizimit në Parla<strong>me</strong>ntin e Maqedonisë, mohim të shtetësisë të plotë dhe<br />
të drejtës të votimit, regjistrimit dhe numërim diskriminues të popullsisë,<br />
etj.;<br />
- Edukim dhe të drejtat gjuhësore të kufizuara: problemi <strong>me</strong> edukim të lartë<br />
në gjuhën shqipe ishte një çështje e pazgjidhur për mo<strong>me</strong>ntin që doli nga<br />
nevoja për edukim të lartë në gjuhën amtare që pas shpërbërjes së ish-<br />
Jugosllavisë, kufijtë <strong>me</strong> Kosovën dhe Prishtinën, si dhe situata e re e krijuar<br />
aty, i la pjesët tjera të Maqedonisë të banuara <strong>me</strong> shqiptarë pa asnjë<br />
mundësi për të ndjekur arsim të lartë në gjuhën amtare në vendin ku ata<br />
jetojnë. Për më tepër, atëherë kishte protesta dhe mospajti<strong>me</strong> publike në<br />
lidhje <strong>me</strong> hapjen e paraleleve të shkollës së <strong>me</strong>s<strong>me</strong> që do të ofronin mësim<br />
në gjuhën shqipe në disa qytete, ku popullsia shumicë ishte maqedonase, si<br />
p.sh. në Manastir;<br />
- Punësi<strong>me</strong>t e qeverisë: deri në vitin 2001 popullsia shqiptare ka qenë e<br />
përfaqësuar në administratën shtetërore në shifra skandaloze. Ata kishin<br />
shumë më pak se 10 për qind të pozitave në punësi<strong>me</strong>t e qeverisë dhe<br />
veçanërisht ishin të nën-përfaqësuar në shkallët e larta … në administratën<br />
lokale … dhe në forcat ushtarake dhe policore”. 181<br />
Pas vitit 2001, shumë gjëra ndryshuan, por ende ka disa proble<strong>me</strong> madhore<br />
që shfaqen dhe për të cilat nuk mund të arrihet zgjidhje, edhe pse është shumë e<br />
qartë se ka një zgjidhje të arsyesh<strong>me</strong> dhe përmbushëse për këto proble<strong>me</strong>.<br />
180 Ibid.<br />
181 Departa<strong>me</strong>nti i Shtetit të A<strong>me</strong>rikës, raportet për të drejtat e njeriut për vitin 1993 (Uashington:<br />
Departa<strong>me</strong>nti i shtetit i Shteteve të Bashkuara, shkurt 1994), fq 965,969.<br />
148