11.11.2014 Views

perception

perception

perception

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

رابعا : صعوبات الإدراك الحركي<br />

ال يقل إدراك الفرد للحركة أھميّ‎ةً‏ عن إدراكه البصري لصور األشياء وإدراكه السّ‎معي<br />

ألصواتھا حيث تؤثّر ھذه المھارة على ذات الفرد جرّاء األحكام التي يصدرھا على مھاراته<br />

الحركيّة ومدى قدرته على إحداث توافقٍ‏ وتكاملٍ‏ بين الحركة وإدراكاته لھذه الحركة ويبدو اثر<br />

اضطرابات اإلدراك الحركي واضحاً‏ عند قيام الفرد بأنشطةٍ‏ تعتمد في تنفيذھا على توافق اإلدراك<br />

الحركي مثل اإلدراك البصري الحركي والسّ‎معي الحركي واإلدراك السّ‎معي البصري الحركي<br />

واألنشطة التي تتطلّب من الفرد توافقاً‏ بين مختلف األنظمة اإلدراكيّة الكليّة والتي يمكن توضيحھا<br />

على النحو التالي:‏<br />

أ-‏ صعوبات التّوافق الإدراكي البصري الحركي<br />

إنّ‏ األطفال الذين يعانون من اضطراباتٍ‏ في اإلدراك المكاني البصري يخفقون في العادة<br />

بصورةٍ‏ ملموسةٍ‏ في أداء األنشطة التي تتطلّب منھم إدراكاً‏ حركيّ‎اً‏ ويكون معدل نموّھم اإلدراكي<br />

بطيئاً‏ مقارنةً‏ بأقرانھم من األطفال العاديّين مما ينعكس سلباً‏ على العديد من المھارات األكاديميّ‎ة<br />

مثل القراءة والكتابة والحساب إضافة إلى صعوبات ٍ في األنشطة الحركيّ‎ة مثل الوثب والركل<br />

والمسك والرّسم والتي قد تعود إلى خلل ‏ٍفي الجھاز العصبي المركزي لديھم .<br />

ب-‏ صعوبات التّوافق الإدراكي السّمعي الحركي<br />

تتطلّ‎ب بعض األنشطة من الطّفل القيام بعددٍ‏ من المھارات الحركيّ‎ة مثل القفز والرّكل<br />

والتّنقل من اليمين إلى الشّمال ومن الشّمال إلى اليمين .... والتي تلقى في العادة عليه سمعياً‏ لذلك<br />

يتطلّب من الطّفل موافقة إدراكه السّمعي والحركي كي يتمكّن من القيام بالمھارات الحركيّ‎ة على<br />

نحوٍ‏ صحيح ٍ .<br />

ج-‏ صعوبات التّوافق في الإدراك السّمعي البصري الحركي<br />

ھناك العديد من األنشطة التي تحتاج في تنفيذھا إجراء توافق ٍ بين القدرات اإلدراكيّة السّ‎معيّة<br />

والبصريّة والحركيّة بصورة ‏ٍتكامليّةٍ‏ بين ھذه القدرات اإلدراكيّة مثل تتبّع خريطة الوطن العربي<br />

ثم تتبّع منابع ومصبّ‏ األنھار التي تجري به.‏ إنّ‏ مثل ھذا النّشاط يتطلّ‎ب من الطّفل توافقا في<br />

قدراته اإلدراكيّة السّمعيّة والبصريّة والحركيّة معا كي يتمكّن من تحقيق ما ھو مطلوبٌ‏ منه .<br />

د-‏ صعوبات التّوافق بين مختلف الأنظمة الإدراكيّة<br />

من المعلوم أنّ‏ النّموّ‏ المعرفيّ‏ واألداء عليه يعتمد بصورة ‏ٍعامّةٍ‏ على سالمة وكفاءة الوظائف<br />

اإلدراكيّة عموماً‏ وعلى مدى تكاملھا الوظيفي فيما بينھا من ناحيةٍ‏ أخرى فقد أشارت الدّراسات<br />

10

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!