Факултет ……………… - Процедури за развитие на академичния ...

Хилендарски“, Пловдив, 2012;
2. Капитанова М., Математика II част, изд. Архимед 2000 ЕООД-София, 2008;
3. Джелепов Г., Василева М., Ръководство за обучение по висша математика,
издателство на Аграрния университет, Пловдив, 2006;
4. Steward J., Calculus (single variable), THOMSON, Last edition, 2007;
5. Levin R., Rubin D., Stinson I., Garden E., Quantitive approaches to management, Mc.
Graw-Hill Book Campany, New York, 1989;
6. Филтенгоьлц Г. М., Курс диференциального и интегрального исчисления III,
издателство „Наука“, Москва, 1966;
7. Стоилов П., Интегралът, Пловдив, 1998;
8. Тагамлицки Я., Интегрално смятане, Пето издание, Наука и изкуство, София,
1971.
15. Планирани учебни дейности и методи на преподаване
Курсът е разделен на лекции и семинарни упражнения.
16. Методи и критерии на оценяване
1. Чрез два текущи писмени теста и присъствие на лекции студентът може да
натрупа максимум 20 точки.
2. На самият изпит, който е писмен, студентът има възможност да получи
максимум 60т.
3. Крайната оценка се образува както следва:
30-35т. - среден 3;
36-45т. - добър 4;
46-55т. - много добър 5;
над 55т. - отличен 6.
Това, че на изпита се осигуряват максимум 60т. е да даде възможност дори на
студента, който през времето на текущия контрол не е натрупал точки да получи
максималната оценка.
17. Език на преподаване
български
18. Стажове/практика
19. Изготвил описанието
Доц. д-р Илия Макрелов
13.Б. Тематично съдържание на учебната дисциплина
а) Лекции
1. Неопределен интеграл. Интегриране или антидиференциране. Някои основни
свойства на неопределения интеграл. Таблица на някои основни интеграли.
Методи на интегриране. Интегриране по части при неопределен интеграл.
Интегриране на рационални функции. Примери;
2. Определен интеграл. Индуктивно-експериментален подход. Дефиниция.
Геометрична интерпретация. Свойства на определения интеграл. Интегриране
по части при определените интеграли. Смяна на променливите. Примери;
32