08.01.2015 Views

мппс прирачник (pdf)

мппс прирачник (pdf)

мппс прирачник (pdf)

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

МППС ќе го примени Пристапот заснован на<br />

човековите права, утврдувајќи ги неговите главни<br />

елементи како основа за своето дејствување<br />

на полето на намалување на сиромаштијата и<br />

социјалната исклученост.<br />

МППС во своето работење ќе ги промовира и ќе ги<br />

направи видливи основните принципи на ПЗЧП,<br />

како што се: еднаквост и недискриминација,<br />

меѓузависност и поврзаност на човековите<br />

права, прогресивната реализација и др.<br />

Понатаму, сите активности спроведени од МППС<br />

ќе бидат засновани на вистинските потреби и<br />

проблеми со кои се соочуваат сиромашните и<br />

ранливите, ќе се повикува на меѓународната<br />

и домашната законска рамка за заштита на<br />

човековите права и ќе го обезбеди директното<br />

вклучување на сиромашните групи граѓани во<br />

процесите на донесување одлуки.<br />

Чекор 1 - Идентификување на сиромашните и на ранливите (носители на<br />

права), нивните проблеми и на прекршените/нереализирани човекови<br />

права<br />

а) идентификување на сиромашните и на ранливите<br />

Носител на право може да биде секој. Сепак, при овој пристап, кога зборуваме за<br />

носител на права, во преден план ги имаме ранливите, дискриминираните или<br />

на друг начин маргинализирани групи во општеството. Со посебно внимание<br />

треба да се провери дали во рамките на ранливите групи постојат одредени<br />

посебно ранливи подгрупи или дали одредена група е дискриминирана врз<br />

повеќе основи и со тоа е повеќе погодена од одреден проблем во однос на друга<br />

група или во однос на општата јавност. На пример, ако го земеме проблемот со<br />

осипување на учениците од основното образование, ранлива група би биле<br />

учениците/ученичките на возраст од 11 до 14 години. Ако направиме анализа на<br />

тоа дали одредена група е поранлива на овој проблем споредено со друга, тогаш<br />

ќе произлезе дека девојките се повеќе погодени од проблемот во споредба со<br />

момчињата, земајќи ја предвид практиката кога родителите одлучуваат момчето<br />

да продолжи со образованието, а девојчето е принудено да остане дома.<br />

Значи, треба да утврдиме кои се носителите на права; кои права ги имаат;<br />

дали во рамките на ранливата група постојат одредени посебно ранливи или<br />

дискриминирани подгрупи; дали истите тие се припадници/припаднички<br />

на одредена етничка, родова, сексуална, јазична и друга група или нивната<br />

попреченост, политичка определба, економска ситуација ги прави ранливи итн.<br />

Исто така, друго прашање што е од особено значење е тоа дали носителите на<br />

права имаат капацитет да ги бараат своите права; дали постојат воспоставени<br />

механизми што им стојат на располагање за заштита на нивните права и надомест<br />

на штета во случај на прекршување; што недостасува во системот на заштита<br />

б) Идентификување на проблем<br />

Со цел да се добие јасна слика за економскиот, социјалниот, културолошкиот<br />

контекст на земјата, посебно во однос на човековите права, неопходно е<br />

спроведувањето примарна процена. Во оваа појдовна точка постои потребата<br />

да се види целокупната ситуација со човековите права во однос на одредено<br />

прашање. Сепак, треба да се остане фокусиран и да се утврдат приоритети уште<br />

во почетокот на процесот.<br />

13

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!