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Świat fizyki. Klasa 1

WSiP / Gimnazjum / Klasa 1 / "Świat fizyki"

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pod redakcją Barbary Sagnowskiej<br />

WIAT<br />

FIZYKI 1<br />

podręcznik do gimnazjum


pod redakcją Barbary Sagnowskiej<br />

<br />

<br />

podręcznik do gimnazjum<br />

1


1. Wykonujemy pomiary........................................7<br />

<br />

<br />

<br />

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<br />

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<br />

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............................67<br />

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<br />

..................................95


.......................................133<br />

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<br />

<br />

<br />

.........................................199<br />

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . <br />

Uwaga!


-<br />

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-<br />

-<br />

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-<br />

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-<br />

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-<br />

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-


-<br />

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<br />

-<br />

<br />

-


4<br />

Jak opisujemy<br />

ruch


Jak opisujemy ruch<br />

134<br />

<br />

<br />

<br />

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<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

-<br />

-<br />

kinema<br />

-<br />

<br />

<br />

-<br />

przy<br />

tablicyce<br />

<br />

<br />

<br />

-


Jak opisujemy ruch<br />

<br />

135<br />

<br />

<br />

-<br />

-<br />

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-<br />

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-<br />

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<br />

<br />

-


Jak opisujemy ruch<br />

136<br />

<br />

<br />

-


Jak opisujemy ruch<br />

<br />

137<br />

<br />

<br />

<br />

-<br />

<br />

<br />

-


Jak opisujemy ruch<br />

138<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

x = x <br />

– x 1<br />

= s<br />

<br />

<br />

-<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

-


Jak opisujemy ruch<br />

<br />

<br />

<br />

-<br />

<br />

<br />

139<br />

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<br />

-<br />

<br />

<br />

-<br />

<br />

<br />

<br />

x<br />

x <br />

x <br />

-<br />

x<br />

t-<br />

xt <br />

<br />

x <br />

t <br />

<br />

x <br />

<br />

<br />

tt <br />

t


Jak opisujemy ruch<br />

140<br />

<br />

x x <br />

x <br />

<br />

-<br />

<br />

x <br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

t <br />

<br />

<br />

<br />

t <br />

<br />

3<br />

<br />

t 3


Jak opisujemy ruch<br />

<br />

141<br />

<br />

<br />

t <br />

<br />

<br />

<br />

t <br />

<br />

<br />

6<br />

<br />

t 6<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

x


Jak opisujemy ruch<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

-<br />

x <br />

x <br />

-<br />

<br />

<br />

-


Jak opisujemy ruch<br />

<br />

143<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

AB <br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

AB<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

-


Jak opisujemy ruch<br />

144<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

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<br />

<br />

<br />

-<br />

-<br />

<br />

-<br />

<br />

<br />

<br />

-<br />

-


Jak opisujemy ruch<br />

<br />

145<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

-<br />

<br />

-<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

-<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

x<br />

t <br />

<br />

t <br />

t 3<br />

x-<br />

<br />

<br />

<br />

t


Jak opisujemy ruch<br />

146<br />

x (cm)<br />

Tabela 4.1<br />

Czas przebycia odcinka x<br />

t 1<br />

(s) t 2<br />

(s) t 3<br />

(s) t <br />

(s)<br />

t <br />

<br />

10 3,30 3,35 3,20 3,28 3,3<br />

10 3,25 3,29 3,22 3,25 3,3<br />

10 3,18 3,32 3,28 3,26 3,3<br />

10 3,29 3,33 3,21 3,28 3,3<br />

<br />

-<br />

<br />

-<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

-<br />

-<br />

<br />

<br />

<br />

t <br />

<br />

-<br />

-


Jak opisujemy ruch<br />

<br />

147<br />

s (cm)<br />

droga<br />

w centymetrach<br />

40<br />

30<br />

20<br />

10<br />

czas<br />

w sekundach<br />

0<br />

3,3 6,6 9,9 13,2<br />

<br />

t (s)<br />

<br />

-


Jak opisujemy ruch<br />

148<br />

<br />

<br />

t-<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

s (km)<br />

60<br />

40<br />

20<br />

0 1,0 2,0 3,0<br />

t (h)<br />

<br />

<br />

<br />

-<br />

<br />

s (m)<br />

30<br />

20<br />

10<br />

0<br />

1 2 3 4<br />

t (min)


Jak opisujemy ruch<br />

<br />

149<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

t<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

s<br />

0<br />

t<br />

<br />

<br />

<br />

tt


Jak opisujemy ruch<br />

150<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

-<br />

<br />

<br />

-<br />

<br />

-<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

t<br />

<br />

<br />

-<br />

<br />

-


Jak opisujemy ruch<br />

<br />

151<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

x<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

x = s<br />

t<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

-<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

-<br />

<br />

-


Jak opisujemy ruch<br />

194<br />

Repetytorium <br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

RUCH<br />

ze wzglêdu na tor ruchy dzielimy na<br />

prostoliniowy<br />

krzywoliniowy<br />

jednostajny<br />

jednostajnie<br />

przyspieszony<br />

jednostajnie<br />

opóŸniony<br />

wartoϾ<br />

przyspieszenia<br />

=<br />

a=0<br />

wartoœæ prêdkoœci<br />

s<br />

t<br />

s= t<br />

= const<br />

droga<br />

0<br />

a= = const<br />

t<br />

wartoœæ prêdkoœci<br />

koñcowej<br />

=at, gdy 0 =0<br />

s= at2<br />

2<br />

œrednia wartoœæ prêdkoœci<br />

(szybkoœæ œrednia)<br />

œr =<br />

s ca³k.<br />

t ca³k.<br />

chwilowa wartoœæ prêdkoœci<br />

(szybkoϾ chwilowa)<br />

wskazuje j¹<br />

np. szybkoœciomierz<br />

a=g<br />

spadanie<br />

g =10 m s 2


Jak opisujemy ruch<br />

<br />

195<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

A<br />

A<br />

<br />

B<br />

=<br />

A<br />

B<br />

=60<br />

B<br />

km<br />

h<br />

<br />

<br />

<br />

s<br />

<br />

s<br />

= t<br />

0<br />

t 0<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

a<br />

t<br />

0<br />

1<br />

s=<br />

2<br />

t<br />

t<br />

<br />

0<br />

= at<br />

t


Jak opisujemy ruch<br />

196<br />

<br />

1. t 1<br />

<br />

x 1<br />

t <br />

<br />

x <br />

<br />

tt <br />

t 1<br />

s <br />

0 2 4 6 8 10 12<br />

x (m<br />

2. <br />

<br />

<br />

<br />

<br />

3. <br />

<br />

<br />

<br />

4. <br />

s (km)<br />

6<br />

4<br />

2<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

0 2 4 6 8<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

t ( min)


Jak opisujemy ruch<br />

<br />

197<br />

5. <br />

Czas (s) 1 4 <br />

4 <br />

<br />

<br />

<br />

6. -<br />

<br />

<br />

, <br />

, <br />

<br />

m<br />

( s )<br />

7. st-<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

8. <br />

<br />

2<br />

1<br />

0 1 2 3 4 t (s)<br />

s (m)<br />

4<br />

3<br />

2<br />

1<br />

0<br />

1 2 3 4 t (s)<br />

<br />

0 x<br />

-<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

9. <br />

1<br />

40<br />

m s 2<br />

400<br />

cm<br />

s 3<br />

04 ,<br />

km<br />

s 4<br />

400<br />

km<br />

h


Jak opisujemy ruch<br />

198<br />

Wprawki egzaminacyjne<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

stt<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

s (m)<br />

-<br />

<br />

<br />

- (m/s)<br />

<br />

4<br />

-<br />

-<br />

<br />

<br />

<br />

3<br />

2<br />

1<br />

<br />

<br />

0 1 2 3 4 t (s)<br />

-<br />

<br />

<br />

100<br />

80<br />

60<br />

40<br />

20<br />

O<br />

pywakI ³<br />

pywakII ³<br />

20 40 60 80<br />

t (s)


Odpowiedzi


200<br />

1. Wykonujemy pomiary<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

17 2 8,25 m = 82,5 dm = 8250 mm = 0,00825 km<br />

17 3 t = 12°C<br />

18 6 t = 17,23 s<br />

18 8<br />

<br />

minuta<br />

<br />

21 1 <br />

21 2 s = 36 km<br />

21 3<br />

l<br />

24 3600 s = 31 536 000 s<br />

<br />

300 000 km 9,46 10 12 km,<br />

l 8,2 10 13 km<br />

21 4 t = 68°F<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

29 1<br />

<br />

<br />

29 2 <br />

29 4<br />

F 1<br />

F 2<br />

F 1<br />

= F 2<br />

F 1<br />

F 2 <br />

29 5 F <br />

= 1 N<br />

29 6 F <br />

= 20 kN<br />

29 7 m<br />

29 10 <br />

29 11


201<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

31 1 mF cK<br />

= 64,8 N, F cJ<br />

= 1012 N, F c<br />

= 400 N<br />

31 2 l<br />

31 3 l<br />

31 4<br />

31 5<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

40 1 25 m 3 3 <br />

40 3<br />

g<br />

17<br />

3<br />

cm <br />

g<br />

40 6 092 ,<br />

3<br />

cm <br />

43 2<br />

43 3<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

> <br />

m <br />

> m <br />

<br />

<br />

F 1<br />

F 2<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

51 1<br />

51 3<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

51 4<br />

<br />

<br />

<br />

52 6 5 Pa, 100 Pa, 20 Pa, 10 Pa, 20 Pa, 100 000 Pa<br />

<br />

53 1 <br />

54 2 p c<br />

= 1500 Pa, p p<br />

= 33 333 Pa


202<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

58 3 <br />

<br />

59 1 g10 N kg <br />

59 2 <br />

<br />

<br />

<br />

<br />

1 1 <br />

2 1 a<br />

3 1 <br />

4 1 a<br />

5 1 <br />

6 1 d<br />

7 1 <br />

8 1 d<br />

9 1 a<br />

10 1 <br />

11 2 d<br />

12 2 <br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

1<br />

2<br />

1<br />

<br />

F<br />

<br />

<br />

1<br />

2<br />

2<br />

1<br />

1<br />

2


203<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

72 3 <br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

80 2<br />

<br />

<br />

<br />

3350°<br />

80 6 <br />

80 7 <br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

89 1 <br />

89 2 <br />

89 4 l = 1,003 m<br />

89 5 3 3 3<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

1 1 <br />

2 1 <br />

3 1 a<br />

4 1 d<br />

5 1 d<br />

6 1 <br />

7 1 <br />

8 1 <br />

9 1 <br />

10 1 d<br />

11 2 <br />

12 2 d


-<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

-<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

-<br />

<br />

<br />

-<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

-<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

-

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