Strategija razvoja osnovnog obrazovanja i vaspitanja - ERI SEE

Sadržaj Strategije
Strategija osnovnog obrazovanja i vaspitanja u Crnoj Gori sadrži:
- polazne osnove,
- analizu postojećeg stanja u osnovnom obrazovanju i vaspitanju,
- prijedloge pravaca razvoja,
- specifične ciljeve, aktivnosti i dinamiku njihove realizacije.
I Polazne osnove za Strategiju osnovnog obrazovanja i vaspitanja
Ustav Crne Gore (2007) garantuje djetetu sva prava i slobode, primjereno
njegovom uzrastu i zrelosti. Svako dijete ostvaruje pravo na školovanje pod jednakim
uslovima na posebnu zaštitu od psihičkog, fizičkog, ekonomskog i svakog drugog oblika
iskorišćavanja, diskriminacije ili zloupotrebe.
Reformu obrazovnog sistema Crna Gora je započela 2000. godine, a vizija
obrazovanja, pravci i ciljevi strateškog razvoja definisani su u dokumentu „Knjiga
promjena” (2001). Principi na kojima se bazira reforma osnovnog vaspitanja i
obrazovanja: princip obaveznosti, princip besplatnog školovanja, princip davanja prednosti
kvalitetu obrazovanja u odnosu na kvantitet znanja, princip razvoja svih aspekata ličnosti,
uspješan završetak osnovne škole i nastavak školovanja, princip saradnje učenik, nastavnik i
roditelj, integracije i posebne brige za učenike sa posebnim potrebama i princip
autonomnosti nastavnika. 6
Promjene u oblasti osnovnog obrazovanja i vaspitanja, bazirane na navedenim
principima, koje su počele školske 2004/2005. godine, regulisane su sljedećim zakoniuma
iz oblasti obrazovanja i vaspitanja i to: Opštim zakonom o obrazovanju i vaspitanju 7 ,
Zakonom o osnovnom obrazovanju i vaspitanju 8 , Zakon o obrazovanju i vaspitanju
djece sa posebnim obrazovnim potrebama 9 , Zakon o inspekciji 10 , Zakon o
nacionalnom okviru kvalifikacija 11 .
Kako bi se obezbijedila efikasnija primjena i praćenje implementacije navedenih
zakona, razvijeni su strateški pravci razvoja obrazovanja, kroz sljedeće strategije: Strateški
plan reforme obrazovanja (2003-2004), MEIS – projekat informacionog sistema u
obrazovanju Crne Gore (2004), Strateški plan reforme obrazovanja (2005-2009),
Strategija obrazovanja odraslih (2006-2010), Strategija grañanskog vaspitanja i
grañanskog obrazovanja (2007-2010). Strateško planiranje u obrazovanju nastavlja se
strategijama: Strategija inkluzivnog obrazovanja (2008-2012), Strategija razvoja
stručnog obrazovanja u Crnoj Gori (2010-2014), Nacionalna strategija cjeloživotne
8
Knjiga promjena, 2001. godina
9
„Službeni list RCG“, br. 64/2, 31/05, 49/07, ’’Sl. list Crne Gore’’, br. 04/08, 21/09, 45/10
8
„Službeni list RCG“, br. 64/2, 49/07, ’’Sl. list Crne Gore’’, br. 45/10
9
„Službeni list RCG“, br. 80/4, ’’Sl. list 45/10
10
„Službeni list RCG“, br. 80/04
11 “Službeni list CG”, br. 80/10
6