יהדות וסביבה בישיבה התיכונית לחינוך סביבתי בסוסיא
יהדות וסביבה בישיבה התיכונית לחינוך סביבתי בסוסיא
יהדות וסביבה בישיבה התיכונית לחינוך סביבתי בסוסיא
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
193<br />
‡ÈÒÂÒ· È˙·È·Ò ÍÂÈÁÏ ˙ÈÂÎÈ˙‰ ‰·È˘È· ‰·È·Ò ˙„‰È<br />
È˙·È·Ò-ÈÂÈÚ ÍÂÈÁ .·<br />
היות האדם בתוך מערכת <strong>סביבתי</strong>ת מורכבת ומתואמת הנה הנחת יסוד בהבנת<br />
התנהגות האדם, אחריותו ותפקידו בעולמו, מצד אחד, ובהכרת בוראו ודרכי הנהגת<br />
עולמו, מצד שני. מעטים הם המקומות המתאימים כ"סוסיא" ליסוד בית מדרש<br />
<strong>סביבתי</strong>. היישוב ממוקם בנקודת החיבור של "גב ההר" עם "מדבר יהודה" ועם<br />
ה"נגב" - אזור המהווה נקודת מפגש לסוגי אקלים, חבורות צמחים וסגנונות חיים<br />
מגוונים המתקיימים בסביבתו המיידית. אלה הנופים שבהם ברח דוד מפני שאול<br />
ושם התקיימה עיר יהודית עתיקה ומשגשגת לכל אורך תקופת התלמוד. באזור<br />
שכזה בשלים התנאים לעיונים <strong>סביבתי</strong>ים-יהודיים משמעותיים, העשויים לעצב<br />
ולפתח את נפש הלומד המוצא עניין בידיעת הסביבה ומשמעויותיה.<br />
מאחר שהישיבה רואה עצמה כבית אולפנא ייחודי לאותם תלמידים המוכנים<br />
להשקיע את מרב כוחותיהם ב"דעת הסביבה", פיתחה הישיבה תכנית <strong>סביבתי</strong>ת<br />
ארבע-שנתית שבמסגרתה מפתחים התלמידים את אישיותם, את זיקתם לסביבה<br />
ואת ידיעותיהם ברבדיה השונים. התכנית מתבצעת בשני שדות שונים ומשלימים<br />
- הראשון הוא שדה הלמידה התיאורטית, והשני - "למידת השטח הבלתי<br />
אמצעית" שאותה נפרוס להלן לפני הקוראים.<br />
הלמידה בשדה מפגישה את התלמיד במפגש בלתי אמצעי עם אלוקיו, באמצעות<br />
העיון המעמיק בבריאתו ובנפלאות סדריה, וכן היא מפגישה את התלמיד עם עצמו,<br />
עם כוחותיו, רגשותיו ותעצומותיו. ייחודו של השדה הוא היותו בית ספר פתוח<br />
המספק חוויה רב-חושית המעודדת סקרנות ולמידה ומשפרת לאין ערוך את איכות<br />
ההפנמה. השטח מאהיב את הבורא, ברואיו וארצו, וטביעתו עמוקה בלב המהלכים<br />
בו.<br />
כבר אמרו חז"ל כי "אלמלא נתנה נותרה הינו למדים צניעות מחתול ודרך ארץ<br />
מתרנגול", ולכן מנסה הישיבה למצות את הפוטנציאל הלימודי המדהים הגנוז<br />
בשטח על מרכיביו השונים. אין אנו מחפשים רק חוויה ו"התחברות" לשטח אלא<br />
למידה קוגנטיבית המשולבת בחוויה רגשית הנחרטת ביזע ובמאמץ פיזי.<br />
תכנית "למידת השטח" השנתית מורכבת מ"סיורי יום" שבועיים ומשני אירועי שיא<br />
שנתיים - "סדנאות שטח" בנות שבוע ימים. לקראת כל אחד מהסיורים מכינים<br />
התלמידים "עבודת הכנה" עיונית שבמסגרתה הם קוראים מאמר מדעי העוסק<br />
בחומר שבו יפגשו בשטח ומשיבים על שאלות אודות מאמר זה. במהלך הסיור<br />
מסכמים התלמידים את הנאמר והנצפה כדי להפנימו ולאפשר את שחזור הנאמר<br />
והמוסק מתצפיות השדה וממצאיו. כדי לעודד את רצינות הלמידה ואת החזרה על
Change language