Školní vzdělávací program

2. období: 4. ročník
Očekávané výstupy
ţák
Komunikační a slohová výchova
- čte s porozuměním
přiměřeně náročné texty
- čte plynule a pozorně
- rozlišuje podstatné a
okrajové informace v textu
- vysvětlí stručně a
zjednodušeně obsah textu
- vyhledává klíčová slova,
čtení pouţívá jako zdroj
informací
- posuzuje úplnost či
neúplnost jednoduchého
sdělení
- reprodukuje obsah
přiměřeně sloţitého sdělení
a zapamatuje si z něj
podstatná fakta
- rozlišuje smysl ústních i
psaných forem sdělení
- vede správně dialog a
telefonický rozhovor
- rozpoznává smysl a
pravdivost reklamy
- volí náleţitou intonaci,
přízvuk, pauzy a tempo
podle toho, co hodlá sdělit
- rozlišuje spisovnou a
nespisovnou výslovnost a
vhodně ji pouţívá dle
komunikační situace
- píše správně po stránce
obsahové a formální
jednoduché komunikační
ţánry
- sestaví osnovu vyprávění a
na jejím základě vytváří
krátký mluvený projev nebo
písemný projev s dodrţením
časové posloupnosti
Jazyková výchova
- porovnává významy slov,
slova stejného nebo
podobného významu a slova
vícevýznamová, vyhledává
Učivo – obsah
- dramatizace textu
- sestavování osnovy,
tvoření nadpisu
- různé formy sdělení,
např. pozdrav, prosba,
příkaz atd.
- vypravování, popis
rostlin, zvířat a věcí,
formy společenského
styku
- vyjádření ţádosti,
vyřízení vzkazu, etiketa
telefonování, sestavení
mailu a dopisu
- pouţívání spisovné,
nespisovné a hovorové
řeči
- výrazové prostředky –
frázování, síla a barva
hlasu, mimika a gesta
- reklama – vliv na
člověka
- slova jednoznačná,
mnohoznačná, dále
antonyma, synonyma a
homonyma, slova
Průřezová témata,
mezipředmětové
vztahy, poznámky
INF - odborné články,
zajímavosti,
slovníky, encyklopedie,
vyhledávání na
internetu,
zpracování sdělení
v textovém editoru
PŘ, VL - první pomoc,
telefonování na linku
pomoci a bezpečí
Dramatizace různých
ţivotních situacích –
situace u lékaře, na
úřadě, apod.
Průřezová témata:
OSV – a,b,c
VDO – a,b
MEDV – a,c
Průřezová témata:
OSV – a,b,c
30