Školní vzdělávací program

Výchovné a vzdělávací strategie:
Kompetence k učení a k řešení problémů
Pro utváření a rozvíjení dané klíčové kompetence vytváříme a vyuţíváme výchovné a
vzdělávací strategie, které ţákům umoţňují:
- poznávat smysl a cíle učení
- získávat pozitivní vztah k učení
- získat umění posoudit vlastní pokrok
- kriticky zhodnotit výsledky své práce a nenechat se zviklat případným nezdarem
- promýšlet pracovní postupy praktických cvičení
- samostatně pozorovat a experimentovat
- schopnost aplikovat poznatky praxi
Kompetence komunikativní, sociální a personální a občanské
Pro utváření a rozvíjení dané klíčové kompetence vytváříme a vyuţíváme výchovné a
vzdělávací strategie, které ţákům umoţňují:
- pouţít správný technologický postupu při práci
- pouţívat správné technické názvosloví při komunikaci
- být schopen pracovat ve skupině, nabídnout pomoc ostatním nebo o pomoc poţádat
- být schopen spolupracovat při řešení problémů
- přispívat k diskusi a respektovat názory jiných
- věcně argumentovat
- respektovat pravidla při práci
- přivolat pomoc při zranění
- chápat základní ekologické souvislosti, chránit a oceňovat naše kulturní tradice a
historické dědictví
Kompetence pracovní
Pro utváření a rozvíjení dané klíčové kompetence vytváříme a vyuţíváme výchovné a
vzdělávací strategie, které ţákům umoţňují:
- dodrţovat bezpečnostní a hygienická pravidla při práci
- pouţívat bezpečně a účinně nástroje, vybavení, materiály
- dodrţovat technologické postupy a pravidla, plnit povinnosti, myslet na ochranu
svého zdraví a zdraví druhých
- dbát na ochranu ţivotního prostředí
- vyuţívat své znalosti v běţné praxi
Průřezová témata :
Výchova demokratického občana
zásady slušnosti, tolerance a odpovědného jednání, řešení problémů samostatně a odpovědně,
společně komunikovat, podporovat aktivitu a kooperovat.
Osobnostní a sociální výchova
orientovat se v sobě samém, rozvíjet dovednosti a schopnosti,dobré vztahy k sobě samému,
k dalším lidem a k dalším sloţkám ţivotního prostředí
Environmentální výchova
pozorovat a popisovat okolní prostředí, získávat informace o ekologické problematice,
získané poznatky kriticky zvaţovat a domýšlet moţné důsledky
323