full text - Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie

Jerzy Januszewski, Edward MleczkoPIŚMIENNICTWO • LITERATURE[1] Haleczko A: Biologiczne aspekty ewaluacji sprawnościmotorycznej dzieci w wieku szkolnym – wybrane zagadnieniametodologiczne. Antropomotoryka, 1980; 1:20–36.[2] Żak S: Zdolności kondycyjne i koordynacyjne dziecii młodzieży z populacji wielkomiejskiej na tle wybranychuwarunkowań somatycznych i aktywności ruchowej.Część I. Część II. Nowy test relatywnej oceny sprawnościmotorycznej dziewcząt i chłopców w wieku 7–19 lat oraznormy i tabele punktowe. Kraków, AWF, 1991.[3] Szopa J, Mleczko E, Żak S: Antropomotoryka. Wyd. II,Kraków – Warszawa, PWN, 2000.[4] Stupnicki R, Przewęda R, Milde K: Centylowe siatki sprawnościfizycznej młodzieży polskiej wg testów EUROFIT.Studia i Monografie, Warszawa, AWF, 2002; 87.[5] Osiński W: Antropomotoryka. Wyd. II, Poznań, AWF,2003.[6] Przewęda R, Dobosz J: Kondycja fizyczna polskiej młodzieży.Studia i Monografie, Warszawa, AWF, 2003; 98.[7] Ignasiak Z, Sławińska T, Domaradzki J, Furgiel J, Krynicka-PiechuraK, Rożek-Piechura K, Żurek G: Rozwójfunkcjonalny dzieci i młodzieży z legnicko-głogowskiegookręgu miedziowego w ujęciu wieku morfologicznego.Studia i Monografie, Wrocław, AWF, 2007; 85.[8] Mydlarski J: Sprawność fi zyczna młodzieży w Polsce.Cz.1. Chłopcy. Cz. 2. Dziewczęta. Przegląd FizjologiiRuchu, 1935; 1, 2, 4.[9] Trześniowski R: Miernik sprawności fizycznej w Polsce.Warszawa, Nasza Księgarnia, 1961.[10] Przewęda R: Uwarunkowania poziomu sprawności fizycznejpolskiej młodzieży szkolnej. Warszawa, AWF, 1985.[11] Osiński W: Wielokierunkowe związki zdolności motorycznychi parametrów morfologicznych. Badania dziecii młodzieży wielkomiejskiej z uwzględnieniem poziomustratyfikacji społecznej. Monografie, Poznań, AWF, 1988;261.[12] Szopa J, Sakowicz B: Zróżnicowanie relatywnegopoziomu sprawności fi zycznej krakowskich dziewcząti chłopców w wieku 8–18 lat w zależności od wybranychwskaźników społeczno-rodzinnych. Wych. Fizycz. iSport; 1987; 1: 27–45.[13] Haleczko A: Wiek jako czynnik różnicujący sprawnośćfi zyczną dzieci i młodzieży. Zeszyty Naukowe, AWF,Wrocław, 1982; 28.[14] Gołąb S: Biologiczne i społeczne uwarunkowania zmiennościprzebiegu rozwoju fi zycznego dzieci i młodzieżyz Nowej Huty (wyniki badań ciągłych). WydawnictwoMonograficzne, Kraków, AWF, 1993; 53.[15] Żak S: Tabele punktacji międzynarodowego testu sprawnościfizycznej (ICSPFT) dla młodzieży w wieku 12–18lat. Wydawnictwo Skryptowe, Kraków, AWF, 1991; 32.[16] McCloy Ch, Young ND: Tests and Measurements in Healthand Physical Education. New York, 1954.[17] Malina R, Bouchard C: Growth, Maturation, and PhysicalActivity. Champain, Illinois, Human Kinetics Books,1991.[18] Januszewski J: Propozycja nowego podejścia do relatywnejoceny sprawności motorycznej. Antropomotoryka,1998; 17: 163–175.[19] Januszewski J, Mleczko E: Ewaluacja rozwoju morfofunkcjonalnegooraz motorycznego dziewcząt i chłopcówz wykorzystaniem skali T – implikacje praktyczne. Antropomotoryka,2005; 35: 23–38.[20] Januszewski J, Mleczko E: Ewaluacja sprawnościfi zycznej studentów: założenia teoretyczne, implikacjepraktyczne. Antropomotoryka, 2007; 39: 25–40.[21] Tanner JM: Rozwój w okresie pokwitania. Warszawa,PZWL, 1963.[22] Cieślik J, Drozdowska M, Malinowski A. Norma rozwojowa– teoretyczne i praktyczne aspekty oceny rozwojubiologicznego człowieka; w Malinowski A, Strzałko J (red):Antropologia. Poznań, PWN, 1985.[23] Szklarska A: Społeczne różnice w sprawności fi zycznejdzieci i młodzieży w Polsce. Monografi e Zakładu AntropologiiPolskiej Akademii Nauk, Wrocław, 1998; 17.[24] Drabik J (red.): Pedagogiczna kontrola pozytywnych miernikówzdrowia fi zycznego. Rozwój, aktywność, sprawność,wydolność. Wydawnictwo Uczelniane, Gdańsk,AWF, 2006.[25] Milicer H, Denisiuk L: Dziedziczne podłoże sprawnościfizycznej, w: Rozwój sprawności motorycznej dzieci i młodzieżyw wieku szkolnym. Warszawa, PZWS, 1969.[26] Ignasiak Z, Sławińska T, Domaradzki J, Furgiel J,Krynicka-Piechura K, Rożek-Piechura K, Żurek G:Rozwój funkcjonalny dzieci i młodzieży z legnicko--głogowskiego okręgu miedziowego w ujęciu wiekumorfologicznego. Studia i Monografi e. Wrocław, AWF,2007; 85.[27] Pilicz S, Przewęda R, Dobosz J, Nowacka-Dobosz S:Punktacja sprawności fi zycznej młodzieży polskiej wgMiędzynarodowego Testu sprawności fi zycznej. Kryteriapomiaru wydolności organizmu testem Coopera. Studiai Monografi e, Warszawa, AWF, 2002; 86.[28] Mynarski W, Garbaciak W, Stokłosa H, Grządziel G:Sprawność fi zyczna kierunkowana na zdrowie (H-RF)populacji Górnego Śląska. Stan rozwoju, możliwościstymulacji, wybrane uwarunkowania oraz implikacjepedagogiczne. Katowice, AWF, 2007.[29] Januszewski J, Mleczko E: Wskaźnik wagowo-wzrostowyQueteleta II – BMI a sprawność fi zyczna badana w konwencjizdrowia u chłopców z Małopolski. Antropomotoryka,2007; 37: 51–66.[30] Przewęda R: Rozwój somatyczny i motoryczny. Warszawa,PZWS, 1973.[31] Januszewski J, Mleczko E: Ewaluacja rozwoju morfofunkcjonalnegooraz motorycznego dziewcząt i chłopcówz wykorzystaniem skali T – implikacje praktyczne. Antropomotoryka,2006; 31: 23–38.[32] Gołąb S, Chrzanowska M (red.): Przewodnik do ćwiczeńz antropologii. Podręczniki i Skrypty, Kraków, AWF, 2002;2: 22.[33] Przewęda R: Ocena wieku rozwojowego; w Ulatowski T– 32 –