ﺟﻐﺮﺍﻓﻴـﻪ

و مقاوم به آن داده شود ‏(بلند بردنسطحمقاومتتعميرها).‏ تعميرات در ساحه زلزله خيزبايد در دامان كوه و سرزمينهاى نرم و رسوبى ساخته نشود.‏ صنوف درسى و اجتماعاتدر نقاط تعليمى بايد در اتاقهاى غير مقاوم و شكستهجابجا نه شوند.‏ در شهرها نقاط متراكم بايد به بخشهاى جداگانه تقسيم گردد تا ازخطر زلزله محفوظ باشند.‏ استحكام زير بنا ها.‏ در زلزله ها تخريب منازل،‏ آتش سوزى،‏ حتى شگاف و درزها در سطح زمين رخميدهد.‏ بنابر آن سيستم هوشدار و رهنمايى در موقع زلزله حتمى ميباشد.‏از اين سبب آگاهى براى مردم و شاگردان معارف از وجايب موسسات دولتى و رسانههاى جمعى محسوب ميشود.‏ تا مردم با مسايل اساسى خطرات زلزله و اتخاذ تدابيرعملى آماده باشند.‏ موضوع اطلاعات بايد واضح،‏ دقيق و مستند بوده،‏ بدون مسأله خرافاتى گفته شود تاروان جامعه مغشوش نگردد.‏ در مكاتب معلمين وظيفه دارند تا خطرات زلزله را واضح سازند و تدابير صحيح در موردآن اتخاذ گردد،‏ فلمهاى مورد نظر به شاگردان نمايش داده شود،‏ از صنوف و ساختمان آنهمواره مراقبت نمايند،‏ حتى تدابير مقدماتى ضد حوادث و زلزله آماده گردد.‏ش (98) تصويرى از ارگ بم ايران قبل و بعد از زلزله؟فعاليت داخل صنف:‏ آيا خطرات زلزله در كدام جاها زيادتر اتفاق مى افتد؟ درينمورد شاگردانمراكز اجتماعات مؤقت و دايمى را لست كنند و در صنف ارايه نمايند.‏سوال ها:‏‎1‎ در نزديكى محل رهايش تان كدام نقاط نفوس مزدحم دارد؟‎2‎ كدام نوع جاها بيشتر آسيب پذير اند؟‎3‎ خطرات زلزله چطور تخفيف داده ميشود؟‎4‎ مقاومت تعميرات چطور بايد پيش بينى شود؟فعاليت خارج صنف:‏شاگردان در مورد روش خطرات زلزله يك مقاله مختصر در 10 سطر بنويسند وبه معلم مضمون بسپارند.‏144G10 Fasli (5).indd 1448/15/2011 4:35:21 PM